Frau Ry

1. Kärtchen auslegen
2. zugehörige Kärtchen allein oder mit PA / GA suchen und Stapel bilden
3. zB nach Kriterien ordnen

So (ähnlich) zeigt Prof. Leisen in seinem Buch die sprachsensiblen Methode „Zuordnung“.
Hier können sämtliche Fachbegriffe, Abbildungen, Symbole, Bilder, Satzgefüge dargestellt, kategorisiert und strukturiert werden.
Bei der Sortierung können Lerner ins Gespräch kommen, gedankliche Prozessen werden mit sprachlichen verbunden. Dadurch wird ein hohe Sprachunterstützung geboten. Sie sind natürlich nur dann sinnvoll, wenn genügend Material miteinander verglichen bzw. sortiert werden kann. Zuordnungen können je nach Vorgabe in Tabellen sortiert, mit Pfeilen versehen oder als Spiel (zB Quartett) angeboten werden. Ich habe hier Kärtchen zum Thema Brüche und ihre Darstellung gewählt. Diese kann später durch die Prozentdarstellung erweitert werden.

Was haltet ihr von der Methode? Lasst uns ins Gespräch kommen und Vor- und Nachteile beleuchten!

Mit freundlicher Genehmigung von Herrn Prof Leisen vorgestellt
Quelle: vgl. Prof. J. Leisen (2016): Handbuch Sprachförderung im Fach, Klett Verlag.

#sprachsensiblerfachunterricht
#sprachsensiblerunterricht
#sprachsensiblermatheunterricht
#sprachsensibelunterrichten
#instalehrerzimmer
#grundschule
#förderschule
#gesamtschule
#gymnasium
#instateacher
#instalehrer
#unterricht
#unterrichtsmethoden