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Karina Tillner | Fonoaudióloga Infantil

@fono.karitillner

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🏠Práctica Centrada en la Familia
♾️ Terapeuta ImPACT
📍En Consultorio
🚘A domicilio
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La pragmática es un componente del lenguaje muy importante y a la vez muy ignorado la mayoría de las veces, porque se observa un niño que habla adecuadamente, pero a veces eso no es suficiente para comunicar o comprender el contexto, la pragmática es lo que permite que la comunicación cobre sentido 🗣️✨

Si tenes dudas sobre esto o algo en tu niño llama tu atención, podes escribirme y resolveremos juntos todas tus preguntas ✅ by @fono.karitillner

En nuestro afán por ayudar, a veces llenamos todos los espacios con palabras. Pero el lenguaje no solo necesita modelos; también necesita pausas.

Cuando hacemos una pausa después de modelar, comentar o preguntar, le damos al niño la oportunidad de procesar la información, organizar sus ideas e intentar participar de la interacción.

Esperar no significa dejar de acompañar. Significa brindar un espacio real para que el niño pueda pensar, intentar y comunicar de la manera que le resulte posible.

Por eso, en las prácticas centradas en la familia, una parte fundamental del acompañamiento consiste en compartir y construir estrategias junto a quienes forman parte de la vida cotidiana del niño. Son las familias quienes tienen innumerables oportunidades de interacción a lo largo del día, y pequeños cambios —como incorporar pausas y tiempos de espera— pueden generar grandes oportunidades para la comunicación.

Porque para hablar, primero hay que tener espacio para hacerlo. 💛 by @fono.karitillner

Caazapá, Ciudad del Este, Encarnación, Coronel Oviedo…
Cada lugar nos enseñó algo distinto. Cada familia, cada docente y cada equipo nos recordó que no existe una sola forma de acompañar.
Por eso nos movemos. Porque acompañar de verdad significa entender el contexto de cada uno antes de proponer cualquier cosa.🙌 by @fono.karitillner

La teoría es importante, pero el verdadero desafío es cómo acompañar en la vida real.✨

En esta jornada vamos a trabajar herramientas concretas para evaluar, planificar apoyos y construir objetivos funcionales junto a las familias.

🗓️ 14 de marzo - Últimos cupos!
Nos encontramos para pensar la Atención Temprana en contextos reales ¿Te sumas? by @fono.karitillner

¡Agradecemos una vez más a la Licenciada Karina Tillner por sus inspiradoras palabras en la Charla del Día Miércoles!👩🏻‍🎓🩷💫

Resolvimos un montón de dudas e incertidumbres, así mismo, salimos motivados y con un montón de ganas de seguir aprendiendo🙌🏼🩷👏🏼

Quédense atentos porque se vienen muchas charlas más para nuestros alumnos y socios🤩✨🤞🏼

#socef #fonoaudiologia #aprendiendo by @fono.karitillner

Incluir a las familias va un poco más allá de que ingresen a la sala con nosotros 🙌🏻

La familia necesita que les brindemos oportunidades para poder aprender como implementar las estrategias, nosotros tenemos que ser capaces de dar un feedback a lo que ellos están haciendo, que respondamos sus dudas y sus necesidades ✅

Recordemos que la familia debe tener un rol activo en las sesiones, interactuando con sus niños! Mientras nosotros tenemos un rol más de guía 🫱🏻‍🫲🏽❤️ by @fono.karitillner

Esta es una aplicación súper útil para preparar:
✅agendas visuales
✅crear historias sociales que nos sirven para explicar cómo piensan, sienten y actúan las personas en una determinada situacion.

Es importante recordar el tiempo de exposición a pantallas según la edad de nuestros niños, actualmente la Asociación Española de Pediatría ha actualizado sus recomendaciones sobre el uso de pantallas en la infancia y en la adolescencia📱

Esta actualización se realiza en base a una nueva evidencia científica y se recomienda que hasta los 6 años de edad la exposición sea de cero pantallas luego de esa edad la recomendación es de maximo una hora al día hasta los 12 años ❗️

#fonoaudióloga #familia #logopeda #lenguajeycomunicación #aplicaciónmóvil #autismo #autism by @fono.karitillner

Mucho gusto! 🤩🫶🏻

Hoy quiero presentarme un poco más por acá, todavía queda mucho más por contar y conocer acerca de lo que es mi rol y mi manera de acompañar a las familias ya que día día sigo creciendo, me sigo formando y sigo aprendiendo 🤓 pero es un comienzo y estaré utilizando este espacio para seguir compartiendo información que pueda ser útil tanto para las familias como para los profesionales en esto que tanto me apasiona❤️

Si tenes alguna duda o queres contactarme no dudes en hacerlo! En la descripción te dejo todos mis datos ✅ by @fono.karitillner

El miércoles pasado tuve el honor de participar en el Taller de Neurodesarrollo ”El niño y su tiempo”, realizado en el Congreso Regional de Pediatría, junto al increíble equipo de @vida_vinculos_py .

Fue una gran experiencia poder compartir conocimientos y perspectivas de diferentes áreas con profesionales tan comprometidos y apasionados por mejorar la atención a los niños y sus familias.

Gracias @dra_marialezcano, a los organizadores del congreso y claramente al equipo de “vida” por darme la oportunidad de ser parte de este espacio. Fue un verdadero placer poder aprender y aportar a este taller! by @fono.karitillner

El aprendizaje del lenguaje se da de manera INCIDENTAL, es decir en el día a día, en las diferentes actividades cotidianas a las cuales el niño se expone.
Entonces, el niño con desarrollo típico no necesita mucho más que personas significativas a su alrededor que se conecten con él en situaciones contextualizadas y naturales 🏠🧑‍🧑‍🧒

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No solamente es darles tareas o directrices de cómo ayudar a sus niños, es también escucharlos a ellos. Todavía es un cambio y algo difícil de lograr para los terapeutas, incluso para mi, por la costumbre de solo enfocarnos en el niño pero lograr este cambio será muy positivo para el avance de los niños! ❤️ by @fono.karitillner

Las palabras funcionales son aquellas al utilizarlas generan una respuesta que satisface un deseo o una necesidad del niño, esto los motiva a seguir utilizándolas y van potenciando su lenguaje, algunas de estas palabras son:

▶️ Más
▶️Dame
▶️ Si/no
▶️Ayuda
▶️Papá/mamá

Es importante aclarar que estas no serán las únicas palabras que debemos enseñar al inicio, potenciaremos el uso de otras palabras que, según los intereses del niño lo motive a ir utilizándolas!

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