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Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura
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Com vocês, mais uma publicação do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura. Sensacionalismo Digital e o Discurso de Ódio nas Redes Sociais 🇧🇷 Como a juventude identifica o discurso de ódio nas redes sociais? Para compreender isso, buscou-se investigar como estudantes do ensino médio da Região Metropolitana de Belém (PA) interpretam e reagem à misoginia nas redes sociais. Por meio da revisão bibliográfica, rodas de conversas e questionários, observou-se que os alunos se aproximavam dos conteúdos associados à misoginia. Porém, interpretavam a expressão como humor e não como um discurso de ódio atrelado às mulheres. 🇬🇧 How do young people identify hate speech on social media? To understand this, an investigation was conducted into how high school students in the Metropolitan Region of Belém (Pará) interpret and react to misogyny on social media. Through a literature review, discussion groups, and questionnaires, it was observed that while students encountered content associated with misogyny, they interpreted such expressions as humor rather than as hate speech directed at women. 🇪🇸 ¿Cómo identifican los jóvenes el discurso de odio en las redes sociales? Para comprender esto, se investigó cómo los estudiantes de educación secundaria de la Región Metropolitana de Belém (PA) interpretan la misoginia en las redes sociales y reaccionan ante ella. Mediante una revisión bibliográfica, grupos de discusión y cuestionarios, se observó que los alumnos entraban en contacto con contenidos asociados a la misoginia; sin embargo, interpretaban tales expresiones como humor, y no como un discurso de odio dirigido contra las mujeres. 🇨🇳 年轻人如何识别社交媒体上的仇恨言论？为了探究这一问题，研究人员对帕拉州贝伦（Belém）大都市区的高中生进行了调查，考察他们如何解读社交媒体上的厌女言论并作出何种反应。通过文献回顾、小组讨论和问卷调查，研究发现：尽管学生们确实接触过与厌女情绪相关的内容，但他们往往将这类表达解读为“幽默”，而非针对女性的仇恨言论。 Autora: Livian Almeida (@liviankaren_) Resenha: Julio de Paula (@jui_lindo) Tradução: Iury Guerreiro (@iguerreiro) Edição: Ramily Moraes (@millysamoraes) Gerenciadora de mídias: Cawanny Nascimento (@c.annym) #nupec #ifpa #pesquisa #proppg by @nupec_ifpa
Com vocês, mais uma publicação do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura. IA na Educação Profissional: os principais resultados da pesquisa do NUPEC 🇧🇷 Pesquisa do NUPEC/IFPA com 79 questionários válidos e 12 entrevistas: 87,3% dos estudantes usam IA e 83,5% recorrem a ela para entender conteúdos ou tirar dúvidas. Embora 63,3% relatem orientação docente, apenas 11,4% identificam exigência de declarar o uso em trabalhos. Os resultados destacam a importância da autonomia, da verificação das respostas e de regras claras na escola. 🇬🇧 A NUPEC/IFPA study with 79 valid questionnaires and 12 interviews found that 87.3% of students use Al, and 83.5% use it to understand school subjects or clarify doubts. Although 63.3% report receiving teacher guidance, only 11.4% say they must disclose Al use in schoolwork. The findings highlight the need for autonomy, fact-checking and clear school guidelines. 🇪🇦 Una investigación del NUPEC/IFPA, basada en 79 cuestionarios válidos y 12 entrevistas, muestra que el 87,3 % del alumnado usa IA y el 83,5 % la emplea para comprender contenidos o aclarar dudas. Aunque el 63,3 % recibe orientación docente, solo el 11,4 % identifica la obligación de declarar su uso en los trabajos escolares. Los resultados destacan la autonomía, la verificación de información y las reglas claras. 🇨🇳 NUPEC/|FPA7912. , 87.3% 11.4%认为学校要求在作业中说明人工智能的使用情况。研究强调自主思考、信息核查及明 确校内规范的重要性。 Autora: Larissa Rodrigues (@007laris_rt) Resenha: Flávia Batista (@flavia_beatrizbs) Tradução: Ana Beatriz Santos (@abezss) Edição: Ramily Moraes (@millysamoraes) Gerenciadora de mídias: Cawanny Nascimento (@c.annym) #IniciacaoCientifica #IFPA #CNPq #InteligenciaArtificial #NUPEC #EducacaoProfissional #EnsinoMedio #PesquisaNaAmazonia by @nupec_ifpa
Há professoras que nos ensinam a compreender o mundo e nos encorajam a transformá-lo. Kirla Korina Anderson Ferreira reúne talento intelectual, competência e generosidade em uma trajetória dedicada à educação pública e à formação de jovens pesquisadores e pesquisadoras. O IFPA Campus Belém convida a comunidade acadêmica para sua defesa de memorial para promoção à classe de professora titular: 📖 Entre o diário de campo e o diário de classe: vivências e saberes na Educação Profissional e Tecnológica” 📅 30 de outubro de 2026, sexta-feira 🕒 15h 📍 Miniauditório da Pós-Graduação — altos do Bloco H, IFPA Campus Belém Doutora em Ciências Sociais pela UFPA, professora EBTT, líder do GICEP e pesquisadora do NUPEC, Kirla aproxima antropologia, ensino de Sociologia, juventudes, gênero e cultura digital. Integra também o NEGED e a ABECS. Seu trabalho transforma inquietações em pesquisas e cria oportunidades para que estudantes encontrem sua própria voz na ciência. Em seu memorial, afirma: “a sala de aula é um lugar do encontro etnográfico”. Em 2026, recebeu o II Prêmio ABECS, na categoria Relato de Experiência Docente, pelo trabalho “Gênero e diversidade em debate: questões que (não) emergem em sala de aula”. Sua produção inclui a organização da coletânea “Desconectando Nós” e a coautoria da cartilha “Como combater a misoginia e o discurso de ódio nas redes sociais”. Inspirada pela “excelência solidária”, sua prática une rigor científico, escuta e compromisso com o crescimento coletivo. 💚 O NUPEC convida estudantes, egressos, colegas e toda a comunidade a prestigiar esse momento. Venha celebrar uma professora que faz do conhecimento uma experiência compartilhada! #NUPEC #IFPA #CampusBelem #KirlaFerreira #ProfessoraTitular #EducacaoPublica #GICEP #FormacaoCientifica by @nupec_ifpa
Com vocês, mais uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura. Impressão Digital (FACOM-UFBA) 🇧🇷 O periódico on-line Impressão Digital, desenvolvido por estudantes de Jornalismo da UFBA, demonstra como os meios digitais podem promover práticas jornalísticas democráticas e extensionistas. Organizado em seções temáticas, aborda questões locais e regionais por meio de textos, imagens e vídeos. A iniciativa aproxima o jornalismo universitário da sociedade e evidencia o potencial das mídias digitais na divulgação científica e no enfrentamento das desigualdades sociais. 🇬🇧 The online periodical “Impressão Digital”, developed by journalism students at UFBA, demonstrates how digital media can foster democratic and community-engaged journalistic practices. Organized into thematic sections, it addresses local and regional issues through text, images, and videos. This initiative brings university-based journalism closer to society and highlights the potential of digital media for scientific dissemination and for confronting social inequalities. 🇪🇸 El medio digital *Impressão Digital*, desarrollado por estudiantes de Periodismo de la UFBA, demuestra cómo los medios digitales pueden promover prácticas periodísticas democráticas y de extensión. Organizado en secciones temáticas, aborda cuestiones locales y regionales a través de textos, imágenes y videos. La iniciativa acerca el periodismo universitario a la sociedad y pone de manifiesto el potencial de los medios digitales en la divulgación científica y en el abordaje de las desigualdades sociales. 🇨🇳 由巴伊亚联邦大学（UFBA）新闻系学生创办的在线刊物《数字印记》（*Impressão Digital*），展示了数字媒体如何促进民主化且与社区紧密联结的新闻实践。该刊物设有多个主题版块，通过文字、图像和视频等形式，探讨各类地方及区域性议题。这一举措拉近了高校新闻实践与社会的距离，并凸显了数字媒体在科学传播以及应对社会不平等问题方面的潜力。 Autor: Julio de Paula (@jui_lindo) Resenha: Julio de Paula (@jui_lindo) Tradução: lury Guerreiro (@iguerreiro) Edição: Ramily Moraes (@millysamoraes) Gerenciadora de mídias: Cawanny Nascimento (@c.annym) #nupec #ifpa #pesquisa #proppg by @nupec_ifpa
De 20 a 23 de outubro, pesquisadores do NUPEC participaram do XVIII SICTI, no IFPA Campus Tucuruí. Entre pôsteres, perguntas e encontros, compartilharam pesquisas e fortaleceram sua formação acadêmica e profissional. Conheça os estudantes e os temas dos trabalhos aprovados: • Larissa Rodrigues do Rozario Teixeira: usos e impactos da IA no ensino-aprendizagem na EPT. • Cawanny Moraes do Nascimento: IA e formação integral no contexto amazônico. • João Miguel Rosa e Souza: tempo de tela e rendimento acadêmico. • Tayler Daniel Palheta Amaral: dependência digital e saúde mental de estudantes. • Adriane da Silva Nascimento: parentesco e conflitos familiares no WhatsApp. • Lorena Silva Lima Carvalho: letramento digital de gênero contra o ódio às mulheres. • Lucas Vieira Farias: percepções estudantis sobre shitposts misóginos. • Livian Karen Silva Almeida: juventude, algoritmos e misoginia nas redes. • Anthony Emanuel Santos Silva: ataques discursivos contra parlamentares trans, no caso Erika Hilton. • Elaine Cristina Silva Maia: práticas de benzimento em Belém. Para Larissa, apresentar pela primeira vez a pesquisa desenvolvida há quase um ano “proporcionou experiências significativas como discente acadêmica”. As contribuições recebidas deram novo impulso ao trabalho. Adriane destacou a preparação para dialogar com os avaliadores: “Eu consegui estudar bem pra falar e ser bem sucinta na explicação”. Sua apresentação contou com a presença da reitora Ana Paula Palheta que demonstrou interesse pelo estudo, especialmente pela presença feminina nas relações familiares. Apresentar resultados, ouvir críticas e explicar métodos são aprendizagens que acompanham esses estudantes para além do evento. O NUPEC parabeniza a equipe e agradece ao Campus Belém e Reitoria pelo apoio à participação e ao Campus Tucuruí pela realização do encontro. #NUPEC #IFPA #SICTI2026 #IniciacaoCientifica #FormacaoCientifica #PesquisaNaAmazonia by @nupec_ifpa
Com vocês, mais uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura Eleições 2026 - Propostas para Educação, Ciência, Tecnologia e Amazônia 🇧🇷 O NUPEC compara as propostas de Lula e Flávio Bolsonaro para educação, ciência, tecnologia e Amazônia. A análise destaca expansão do ensino público, prioridades da pesquisa, regulação digital e desenvolvimento regional. Contar palavras é apenas o começo: conhecer ações, financiamento e possíveis efeitos ajuda a acompanhar os compromissos das candidaturas. 🇬🇧 NUPEC compares Lula’s and Flávio Bolsonaro’s proposals for education, science, technology, and the Amazon. The analysis highlights the expansion of public education, research priorities, digital regulation, and regional development. Counting words is only a starting point: examining actions, funding, and potential effects helps readers monitor the candidates’ commitments. 🇪🇸 El NUPEC compara las propuestas de Lula y Flávio Bolsonaro para educación, ciencia, tecnología y Amazonía. El análisis destaca la expansión de la educación pública, las prioridades de investigación, la regulación digital y el desarrollo regional. Contar palabras es solo el comienzo: conocer las acciones, la financiación y los posibles efectos ayuda a dar seguimiento a los compromisos de las candidaturas. 🇨🇳 NUPEC比较卢拉与弗拉维奥·博索纳罗在教育、科学、技术和亚马孙地区方面的施政提案，重点关注公共教育扩展、科研重点、数字监管与区域发展。词频统计只是起点：了解具体措施、资金来源和潜在影响，有助于公众监督候选人的承诺。 #NUPEC #IFPA #Educacao #Ciencia #Tecnologia #Amazonia #PropostasDeGoverno #Eleicoes2026 by @nupec_ifpa
O que significa chamar as humanidades de digitais? A transformação tecnológica da vida acadêmica não envolve apenas novas ferramentas. Ela também provoca mudanças na maneira como produzimos, legitimamos e compartilhamos conhecimentos. Log mais, às 15h50, o professor Breno Rodrigo de Oliveira Alencar (IFPA/UFPA) participará de um simpósio internacional online de Humanidades Digitais, promovido pelo HSS Commons, em parceria com o LabHD/PUCRS. 🎓 Apresentação: El apellido digital: genealogía y crítica de la modernización de las humanidades Pesquisadores: Breno Rodrigo de Oliveira Alencar (UFPA) e Alejandro Daniel Spiegel (UBA). A apresentação reúne reflexões desenvolvidas durante pesquisa pós-doutoral realizada na Universidade de Buenos Aires, sob a supervisão do professor Alejandro Spiegel. Pergunta Central: Por que o “digital” passou a funcionar como um sobrenome para diferentes áreas do conhecimento? A partir dessa provocação, o trabalho propõe uma leitura crítica da modernização das Humanidades, discutindo como a incorporação das tecnologias digitais transforma práticas acadêmicas, critérios de legitimidade científica e concepções de conhecimento. O debate integra uma agenda de pesquisa dedicada às relações entre tecnologia, educação, cultura e diversidade epistemológica. 📅 22 de outubro de 2026 🕒 15h50 💻 Evento online 📌 Inscrições e informações: acesse o perfil @labhdpucrs. Participe desse diálogo sobre os desafios e as possibilidades das Humanidades na era digital! #NUPEC #IFPA #UFPA #UBA #HumanidadesDigitais #PesquisaCientífica #PósDoutorado #InteligênciaArtificial #Cibercultura #CiênciaAberta #HSSCommons #LabHD by @nupec_ifpa
O NUPEC celebra a publicação do artigo “A imanência do político: comunicação indígena e presença Mẽbêngôkre-Kayapó nas redes sociais”, de Wesley Silva e Breno Alencar, na revista científica Passagens, vinculada à Universidade Federal do Ceará (UFC). A pesquisa propõe uma questão fundamental: a política existe apenas nos governos, partidos e instituições? Ou também se manifesta nas narrativas, identidades e práticas comunicacionais dos povos indígenas? A partir da Filosofia Política de Aristóteles e Jacques Rancière, o artigo discute como a presença Mẽbêngôkre-Kayapó nas redes sociais permite ampliar nossa compreensão sobre comunicação, política e visibilidade indígena na Amazônia. O trabalho é produto da pesquisa de dissertação de mestrado de Wesley Ribeiro Cantão Silva, desenvolvida no PPGCOM/UFPA, sob orientação do Prof. Dr. Breno Alencar, coautor da publicação. O artigo integra o dossiê “Amazônia, Sociedade e Sustentabilidade”, publicado em outubro de 2026. Leia gratuitamente: https://periodicos.ufc.br/passagens/article/view/97555 O NUPEC parabeniza Wesley por mais uma publicação científica, resultado de sua trajetória na iniciação científica e na pós-graduação. Pesquisa pública, formação científica e produção de conhecimento a partir da Amazônia! Ascom/NUPEC #NUPEC #IFPA #PPGCOM #UFPA #ComunicaçãoIndígena #PesquisaCientífica #Amazônia #Cibercultura #AntropologiaDigital #MebengokreKayapo by @nupec_ifpa
Com vocês mais uma uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura Fotojornalismo Analógico e Acessibilidade Tátil 🇧🇷 O projeto “O pós-digital” articula divulgação científica, fotografia analógica e acessibilidade, promovendo oficinas, exposição fotojornalística e recursos táteis para pessoas cegas. Desenvolvida na UFT, a iniciativa resgata a experimentação analógica e propõe novas formas de interação com a informação visual. Apesar da limitada apresentação de indicadores de impacto, constitui uma experiência significativa de extensão universitária inclusiva. 🇬🇧 The “Post-digital” project integrates scientific outreach, analog photography, and accessibility, featuring workshops, a photojournalistic exhibition, and tactile resources for blind individuals. Developed at UFT, the initiative revives analog experimentation and proposes new ways of interacting with visual information. Although there is limited data regarding its impact, the project represents a significant example of inclusive university outreach. 🇪🇸 El proyecto “Lo posdigital” articula la divulgación científica, la fotografía analógica y la accesibilidad, promoviendo talleres, una exposición fotoperiodística y recursos táctiles para personas ciegas. Desarrollada en la UFT, la iniciativa rescata la experimentación analógica y propone nuevas formas de interacción con la información visual. A pesar de la limitada presentación de indicadores de impacto, constituye una experiencia significativa de extensión universitaria inclusiva. 🇨🇳 “后数字”（Post-digital）项目融合了科学普及、模拟摄影与无障碍理念，内容涵盖工作坊、新闻摄影展览，以及专为视障人士设计的触觉资源。该项目由多伦多大学（UFT）发起，旨在重现模拟摄影实验，并探索与视觉信息互动的新方式。尽管目前关于其影响的数据尚有限，但该项目仍是高校开展包容性社会推广活动的一个重要范例。 Autora: Bruno Raiol (@braiol_letras) Resenha: Elaine Palmieri (@elainemaiab) Tradução: Iury Guerreiro (@iguerreiro) Edição: Ramily Moraes(@millysamoraes) Gerenciadora de mídias: Breno Alencar (@brenoedai) #nupec #ifpa #pesquisa #proppg #fotojornalismoanalógico #leiturasocial #pósdigital #divulgaçãocientífica by @nupec_ifpa
O NUPEC relembra com orgulho a sua participação no III Simpósio Amazônico de Ciências Sociais, promovido em setembro de 2026. O evento, de caráter bianual e organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da UFPA, consolidou-se como um espaço essencial aos debates em Antropologia, Sociologia e Ciência Política, reunindo pesquisadores comprometidos com as dinâmicas da região amazônica. A presença do nosso núcleo no evento destacou-se pelo alto nível acadêmico das produções apresentadas. O NUPEC atuou na coordenação do GT “Gênero como ferramenta de pesquisa digital: Netnografias, Violências e Resistências”, sob a liderança de Kirla Ferreira e Arienny Carina. Além disso, tivemos a aprovação de cinco pesquisas de grande relevância, articulando cultura digital, juventude, identidades, religiosidade e divulgação científica na Amazônia: ● Anaís Sofia Gusmão de Araújo (GT 15), apresentando "Juventude e identidade no Soft Power do K-Pop: um estudo nos eventos de Belém em 2025" (ressaltando o papel precursor do núcleo nesta linha de investigação); ● Adriane da Silva Nascimento (GT 18), com "A presença feminina nos conflitos políticos em grupos familiares do Whatsapp na perspectiva de Pierre Bourdieu"; ● João Miguel Rosa e Souza (GT 20), expondo "Como estudantes percebem o impacto do tempo de tela no rendimento escolar em Belém-PA"; ● Elaine Cristina Silva Maia (GT 28), trazendo a pesquisa "Memória social e religiosidade popular: trajetórias de benzedeiras do Pará e a construção de saberes tradicionais"; ● Beatriz de Moura Paz, Iury Carrera Guerreiro e Breno Rodrigo de Oliveira Alencar (GT 29), com "Tradução, audiovisual e divulgação científica em plataformas digitais: o LABTEC/NUPEC como experiência de mediação sociotécnica das Ciências Sociais na Amazônia". Celebramos também a menção honrosa ao trabalho de Klaissa Verônica sobre gênero, sexualidade e funk. Reafirmamos nosso compromisso de fortalecer a ciência feita na Amazônia. Bruno Raiol - ASCOM/NUPEC #NUPEC #SimposioAmazonico #CienciasSociais #PesquisaCientifica #CulturaDigital #JuventudeAmazonica #DivulgacaoCientifica #EducacaoESociedade by @nupec_ifpa
XIII SEMINÁRIO INTERNO DO NUPEC | 16/10/2026 Como identificar e prevenir o burnout nos estudos by @nupec_ifpa
XIII SEMINÁRIO INTERNO DO NUPEC | 16/10/2026 Como projetos mudaram a visão da minha família by @nupec_ifpa

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