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Posted On: July 20th 2026, 01:47 pm
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O ensino da arte como exercício de autocriação
Como o ensino da arte pode se tornar um espaço de cuidado de si e de elaboração estética da própria existência?
Compartilhamos hoje as reflexões do ensaio "Reflexões sobre o ensino da arte como espaço e referência à autocriação" de Aldo Victorio Filho (PPGArtes, Proped - Uerj). A partir de investigações nos cotidianos escolares, a pesquisa compreende a arte para além da transmissão de técnicas ou de produtos finais. Partindo da premissa de que a linguagem é a nossa primeira criação estética, o texto propõe pensar a vida como um território a ser elaborado contra as forças de capitalização do contemporâneo.
Ao tensionar as forças do "apolíneo" e do "dionisíaco" no ambiente pedagógico, o ensaio nos convida a enxergar a experiência estética cotidiana como uma instância que desafia normas rígidas, promovendo a autonomia e o Amor-Fati.
Um convite a pensar a formação humana pelo viés da poética e da liberdade do sujeito.
🔗 Leia o ensaio completo na Revista Cartema! Link na bio.
#EnsinoDaArte #CotidianoEscolar #FormaçãoHumana #Autocriação #EstéticaDaExistência #FilosofiaDaEducação #LEA #PesquisaEmArte
Como o ensino da arte pode se tornar um espaço de cuidado de si e de elaboração estética da própria existência?
Compartilhamos hoje as reflexões do ensaio "Reflexões sobre o ensino da arte como espaço e referência à autocriação" de Aldo Victorio Filho (PPGArtes, Proped - Uerj). A partir de investigações nos cotidianos escolares, a pesquisa compreende a arte para além da transmissão de técnicas ou de produtos finais. Partindo da premissa de que a linguagem é a nossa primeira criação estética, o texto propõe pensar a vida como um território a ser elaborado contra as forças de capitalização do contemporâneo.
Ao tensionar as forças do "apolíneo" e do "dionisíaco" no ambiente pedagógico, o ensaio nos convida a enxergar a experiência estética cotidiana como uma instância que desafia normas rígidas, promovendo a autonomia e o Amor-Fati.
Um convite a pensar a formação humana pelo viés da poética e da liberdade do sujeito.
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