Anne Dahl Thing

De nye PISA-resultater kalder på handling. Men de kalder også på, at vi løfter blikket 🔎

Danske 15-årige opnår de laveste resultater i PISA-undersøgelsens historie. Det er selvfølgelig alvorligt. Og skolen skal have rammerne, de fagligt dygtige voksne og den ro, der skal til for at skabe både trivsel og læring.

Men som forperson for FOLA bliver jeg også nødt til at gentage mig selv, og sige, at børns liv ikke begynder ved skolestart.

Hvis børn allerede inden første skoledag har udviklet belastningsreaktioner, mistillid til voksne eller er blevet så afhængige af andre børn for at finde tryghed og regulering, kan vi ikke forvente, at skolen alene kan bringe dem tilbage i trivsel.

Derfor skal diskussionen om PISA ikke kun handle om skolens timeantal og faglige krav. Den skal også handle om kvaliteten af de første år i børnenes liv. Om trygge relationer, stabile voksne og dagtilbud med tid og faglighed nok til at se det enkelte barn.

Og så skal vi passe på med at gøre hele børne- og ungelivet til ét langt præstationsprojekt.

Fritidshjem, SFO’er og klubber er ikke pauser fra den vigtige læring. De er selv vigtige udviklingsrum. Her kan børn og unge skabe relationer, lege, fordybe sig, prøve sig selv af og opleve at have værdi uden hele tiden at blive målt og vurderet.

Hvis vi vil forstå PISA-resultaterne, skal vi derfor se på hele børnelivet. Fra de første år i dagtilbud til skolen og videre ud i de frie, præstationsfrie fællesskaber.

Børn lærer bedst, når de er trygge. Det er en opgave, vi er mange der skal være fælles om at løfte ❤