Te invitamos a nuestro segundo episodio de Neurohistorias conciencia desde la sala de profesores con @edllybermartinez que en esta oportunidad nos abrió la ventana de emociones de una manera genuina.
Cada episodio te cambiará por completo la percepción del invitado,si ya lo conoces no te lo pierda y si lo conoces no te arrepentirás de estos minutos de entrevista!
Ingresa a la bio yaaaa!
#neurohistoriasconciencia #saladeprofesores
Nuevo episodio de DIVERGENCIA EN VOZ ALTA📢 disponible en YouTube y Spotify (links en el perfil).
Julián nos comparte su historia de vida hasta enterarse a los 60 años de que tiene altas capacidades.
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A pesar de que actualmente habemos tantas personas neurodivergentes alzando la voz en las distintas redes sociales y medios de comunicación hablando de nuestra experiencia de vida, exponiendo la manera en que funciona nuestro cerebro, nuestros procesos cognitivos (psíquicos), sensoriales, emocionales, nuestra percepción del mundo, a pesar de todo ello, impresionantemente sigue habiendo mucha ignorancia y poco interés en escuchar a quienes experimentamos nuestro día a día de esa manera.
Sigue habiendo muy poco o casi nulo interés en aprender lo que es el autismo en realidad.
Muchos hablan de un sobre diagnóstico, invalidando la experiencia de vida de tantas personas, principalmente de muchas mujeres, quienes somos las que hemos estado identificándonos mayormente con rasgos neurodivergentes.
Sin embargo, el error se origina en creer que el autismo es sinónimo de discapacidad intelectual.
Me he cansado de mencionar y de explicar en casi todos los episodios mi Podcast que el autismo es una cosa, y la discapacidad o desafíos cognitivos / intelectuales son otra, lo cual se conoce como comorbilidad o co-ocurrencia, lo que significa que se trata de condiciones adjuntas, aparte de lo que es el autismo, pero pareciera que entra por un oído y sale por el otro, aunque a veces pienso que más bien, ni siquiera alcanza a entrar.
Al parecer, a la ciencia se le está haciendo difícil delimitar lo que es el autismo únicamente y lo que son las comorbilidades, o diferenciar entre autismo solo y autismo más otra(s) neurodivergencia(s). Simple y sencillamente porque sigue buscando etiquetar, catalogar, encasillar, y por lo tanto, patologizar lo que no entiende.
Se les está viviendo abajo el negocio de las terapias y los fármacos, porque cada vez habemos más autistas ayudando a otros autistas, y haciendo válido el autodiagnóstico.
Hoy quiero invitarte a escuchar mi Podcast, en donde comparto no solo mi experiencia vida sino una perspectiva distinta de lo que son las neurodivergencias.
Escúchalo en Spotify o YouTube. 🎧
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¿Sabías que no todos los cerebros funcionan de la misma manera? 🧠✨
En esta 7ª parte de la entrevista con la psicóloga Mirla Aguilera @ps.mirlaaguilera (Mg. en Neurociencias), respondemos de forma breve y clara: ¿qué es la neurodivergencia?
Un concepto clave para entender y respetar las diferencias 💙
Si esto te hizo sentido, compártelo 🔄 #neurodivergencia
¿La alta capacidad intelectual es una neurodivergencia? ¿Qué diferencia hay entre alta capacidad intelectual y altas capacidades?
Anna (@encrisis.psico) responde a estas preguntas y muchas más, además de compartir su camino de vida, en este episodio de DIVERGENCIA EN VOZ ALTA📢 que ya está disponible en YouTube y Spotify (links en el perfil)
Gracias, Anna 💛
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🧠 La neurodiversidad no es una moda ni una película.
Es una forma de entender que no todos los cerebros funcionan, aprenden o procesan la información igual.
Hablar de neurodivergencia no es poner etiquetas, es dejar de exigir que todos encajen en el mismo molde.
💚 Celebrar la neurodiversidad es promover bienestar e inclusión.
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¿ Aunque lo conocido no siempre sea lo que nos hace bien ?
Nuestros hábitos crean rutas neuronales que el cerebro aprende a recorrer una y otra vez, porque ahorrar energía es parte de su diseño. Por eso a veces volvemos a lo mismo… incluso cuando queremos cambiar.
Entender esto no es para juzgarnos, es para empezar a transformarnos con conciencia.
En este episodio de NeuroAlma hablamos de las rutas del cerebro y de cómo empezar a crear caminos nuevos!!
No te lo pierdas, hoy en nuestro canal de spotify y Youtube ✨🧠🫀
Neurociencias e inclusión: cómo pensar la educación actual | Rocío Florentín desde Paraguay
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¿Alguna vez has sentido que el mundo está "demasiado fuerte"? 🔊🧠
Imagina que un olor desagradable se queda atrapado en tu cabello por horas, o que el ruido de la calle pelea por tu atención con la misma fuerza que la persona que tienes enfrente.
Para muchos de nosotros, esto es solo una molestia pasajera. Para una persona neurodivergente, puede ser su día a día en el aula, el trabajo y la vida. El mundo no tiene filtros, y el agotamiento es real.
La verdadera inclusión no es solo "estar presente"; es entender cómo el entorno afecta a cada cerebro de forma distinta. 🤝✨
¡Te invito a sintonizarnos!
Mañana vamos a conversar sobre esos pequeños hábitos que pueden causar un gran impacto sensorial y cómo, entre todos, podemos construir espacios más amables y comprensivos.
🗓 ¿Cuándo? Martes 03 de marzo.
⏰ Hora: 9:30 a.m.
🎙 Programa: Conexión Neurodiversa.
📱 ¿Dónde?: Conéctate a través de la App de Lo Que Hay Online. Enlace en mi bio.
¡Tu participación es clave! Cuéntame en los comentarios: ¿Cuál es ese estímulo sensorial que más te agota durante el día? 👇
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¿Sabes cómo es realmente criar dentro de la neurodiversidad?🤔
En este primer episodio hablamos de maternidad real:
del día a día que no se ve, de cómo ayudan las terapias cuando están bien acompañadas y de lo que se siente frente al sistema educativo y la inclusión.🤗
Una conversación honesta que remueve y también da luz. Gracias Celia por compartir de forma tan abierta y honesta. Una maravilla escucharte❤️
Escúchalo completo en Spotify 🎙️✨
https://open.spotify.com/episode/2LIeIGBD2m29Mwr5TQ3h4o?si=8jj7oDpbR2O7WaFbV4seSw&t=79&pi=gHAjnvcyTiaTW
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Todos somos neurodiversos porque no hay dos cerebros iguales. Pero, ¿sabes qué pasa cuando potenciamos esa diferencia?
Tuve la maravillosa oportunidad de hablar sobre este tema en el evento @ingclusion.ipmar en @asocim_ gracias a la invitación de @gonzalejm_ y fue una experiencia ÚNICA.
En el aprendizaje de idiomas, la neurodivergencia es un superpoder de innovación. Como maestros, somos arquitectos; eliminamos barreras y usamos la neuroplasticidad para fortalecer conexiones únicas.
Aprender una nueva lengua no es solo hablar, es rediseñar tu estructura mental y ganar resiliencia cognitiva.
El idioma es la herramienta; la diversidad es la ventaja.
¡Hagamos que cada mente prospere en su singularidad!
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🧠 ¿Cómo distinguir una neurodivergencia y cuáles son las más comunes?
Te lo explicamos de forma clara y sencilla para entender mejor estas diferencias 👇
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