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Fabiana Del Nero

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#BoraLula by @fabinero
Conviver com o diferente: que cultura estamos construindo na escola? Vivemos tempos diferentes. Somos também diferentes. Somos diversos em culturas, religiões, crenças, etnias, histórias, pensamentos e modos de compreender o mundo. E não é a diversidade que me inquieta. Ela é parte constitutiva da humanidade. O que me inquieta são as barbáries que tantas vezes construímos em nome das diferenças. Podemos discordar sobre política, educação, religião ou sobre os caminhos que uma sociedade deve seguir. Isso faz parte da democracia. Mas respeitar a diferença não significa aceitar a violência. Racismo e homofobia não são apenas opiniões diferentes. A defesa da tortura, do extermínio de povos ou da escravização não pode ser relativizada como simples divergência. Há limites éticos: o outro não pode deixar de ser reconhecido como humano para que a minha ideia prevaleça. Talvez uma das aprendizagens mais difíceis da vida em sociedade seja compreender que conviver não significa concordar. Democracia não é ausência de conflitos, mas a construção de formas de lidar com eles sem transformar o diferente em inimigo. É nesse ponto que volto os meus olhos para a escola. No cotidiano escolar, convivemos com crianças, adolescentes, educadores, famílias e gestores. E, no entanto, muitas vezes não conseguimos conviver para o bem comum. Fiscalizamos, julgamos, comparamos, disputamos espaços e defendemos nossas próprias verdades. Pouco a pouco, construímos uma cultura em que parece mais importante ter razão do que construir relações. Isso me faz perguntar: que cultura a escola construiu? Que modos de convivência estamos ensinando? Que ideia de democracia estamos praticando? Que crianças estamos formando quando elas observam adultos que não conseguem dialogar, escutar, discordar e decidir coletivamente? Não acredito que o diálogo seja simples. Conversar é difícil. Escutar é difícil. Mudar de opinião é difícil. Mas talvez seja exatamente por ser difícil que precisamos aprender. (Continua no comentário fixado) by @fabinero
Escrever sobre educação, para mim, é um privilégio. Principalmente porque escrevo a partir do chão da escola. São 21 anos vivendo, estudando, perguntando, aprendendo e compartilhando educação. Nesse caminho foram muitas escolas, muitos estudantes, muitos educadores… ou melhor: GENTE. Pessoas que convivem umas com as outras, todos os dias, em suas diferenças, histórias, culturas, crenças, sonhos e modos de existir. Talvez a escola seja ainda mais que uma família. É um espaço onde a vida acontece em toda a sua diversidade. Sou muito fã d’O Teatro Mágico. Há uma música em que eles dizem que “escola é o lugar onde a gente aprende palavrão”. E por que trazer justamente essa parte? Porque a escola é lugar de aprender muitas coisas. Aprendemos palavras, conceitos, números, histórias… mas também aprendemos sobre o outro. Aprendemos que existem diferentes culturas, diferentes religiões, diferentes formas de constituir uma família, diferentes maneiras de amar e de estar no mundo. Aprendemos, sobretudo, que a diferença não deveria nos afastar. Ela pode nos ensinar. Nessa caminhada, conheci muitos pensadores. Pensadores que não ficaram apenas nos livros, mas que colocaram suas ideias em movimento, no chão da escola, constituindo coletivos e reinventando possibilidades. Tenho o privilégio de compartilhar, de perto, experiências com o professor José Pacheco e com a equipe da qual faço parte. E há algo que essa convivência me ensina continuamente: não existe transformação verdadeira quando ela não toca as pessoas. A cada experiência, a cada encontro, a cada espaço, aprendo. Mas há algo que permanece muito parecido nesses 21 anos. Na maior parte da minha vivência, encontrei comunidades que ainda não reconhecem a escola como parte de si mesmas. Encontrei também escolas que falam em gestão democrática, mas que ainda precisam transformar a escuta em prática, a participação em pertencimento e o trabalho coletivo em princípio. E presenciei olhares fragmentados. O olhar do inspetor. O olhar da merendeira. O olhar da servente.O olhar do coordenador.O olhar do professor. O olhar do estudante. O olhar da família. (Continua no comentário fixado) by @fabinero
Há travessias que não se medem apenas pelo ponto de partida ou de chegada. Medem-se pelos encontros, pelas perguntas que permanecem, pelas certezas que se desfazem e pelas pontes que começamos a construir juntos. Desde 6 de junho, o projeto Fazer a Ponte – 50 anos, com José Pacheco, vem reunindo educadores em um percurso de formação que não pretende oferecer receitas prontas para “inovar” a escola. Ao contrário: provoca-nos a interrogar aquilo que naturalizamos na educação e a compreender princípios, processos e dispositivos construídos ao longo de cinco décadas de experiência. Foram semanas de encontros, estudos, tutorias, círculos de aprendizagem, diálogo, partilha e autoformação. Falamos de educação integral, currículo tridimensional, autonomia, gestão democrática, tutorias, comunidades de aprendizagem, avaliação, docência compartilhada, inclusão e transformação da cultura escolar. Mas talvez o mais importante não caiba em uma lista de conteúdos. Está nas perguntas que surgiram. Nas experiências compartilhadas. Nos vínculos construídos. Naquilo que cada participante começou a deslocar em sua própria maneira de pensar e fazer educação. Neste 29 de agosto, encerramos o primeiro ciclo dessa travessia. Não como quem chega ao fim, mas como quem se prepara para atravessar uma nova margem. Em setembro, a Ponte ganha outra dimensão: nos dias 27, 28 e 29, seguimos para a Residência Pedagógica, em B-learning, em Vila das Aves, Portugal. 🇵🇹 Do encontro on-line à experiência vivida. Da reflexão à práxis. Do “como fazer?” ao “por que fazemos assim?”. Da escola que temos à educação que ainda podemos construir. Fazer a Ponte – 50 anos. Uma formação que celebra uma história sem transformá-la em modelo, porque uma verdadeira ponte não existe para que permaneçamos sobre ela. Existe para possibilitar travessias. 🌉 #FazerAPonte50Anos #JoséPacheco by @fabinero
Chega de Esperar. A Educação do Século XXI Exige Novas Pontes. O modelo educacional atual faliu. Não podemos mais ignorar o clamor por mudança que vem das salas de aula, dos professores exaustos e dos alunos desconectados. A mudança não é um luxo; é uma urgência sobrevivencial. É com essa força e clareza que convidamos você para o lançamento de “Comunidades de Aprendizagem”, de Josineide Teotonia. Este livro é uma ferramenta de intervenção. Ele destrói o mito de que a transformação é impossível e apresenta um roteiro concreto e ético para reconstruirmos o cenário educacional. Com o prefácio do Professor José Pacheco, idealizador da Escola da Ponte, a obra ganha a autoridade de quem dedicou a vida a provar que a utopia pode ser praticada. Pacheco traz em sua trajetória, a construção desta possibilidade urgente, servindo de farol para todos nós. Não seja apenas testemunha da história. Seja protagonista da mudança. 📍 Ponto de Partida: CONEDU 2026, Campina Grande - PB. 🚀 Estamos contando com você. by @fabinero
Por que a instituição escola tem tanto medo da mudança? Quando utilizo a palavra escola, não estou falando do prédio. Refiro-me às pessoas que compartilham esse espaço de aprendizagem: estudantes, educadores, gestores, funcionários e famílias. Refiro-me à cultura que construímos ao longo de décadas e que, muitas vezes, reproduzimos sem perceber. Entretanto, antes mesmo de encontrarmos essas pessoas, a própria arquitetura já começa a nos ensinar. Ao atravessar o portão de uma escola, somos recebidos por muros, grades, corredores, cadeados, filas e campainhas que anunciam quando devemos entrar, sair, falar, comer ou permanecer em silêncio. A arquitetura não é neutra. Ela comunica uma concepção de educação. Até mesmo o recreio, que deveria representar um tempo de convivência, costuma acontecer sob a lógica da pressa. O tempo para a alimentação quase sempre é insuficiente. Conversa-se rapidamente. Corre-se contra o relógio. O sinal toca novamente. É como se o tempo também precisasse ser domesticado. Não escrevo isso para afirmar que todas as escolas sejam iguais ou para desconsiderar o extraordinário trabalho realizado diariamente por milhares de educadores. Ao contrário. Conheço professores profundamente comprometidos, amorosos, competentes e intelectualmente preparados. Talvez seja justamente essa a maior contradição da educação contemporânea: temos pessoas extraordinárias trabalhando dentro de uma estrutura que já não responde às necessidades humanas do nosso tempo. Os indicadores de aprendizagem preocupam. Educadores adoecem. Estudantes demonstram desinteresse. Gestores vivem pressionados. As famílias também carregam suas inquietações. Todos, de alguma maneira, reconhecem que algo precisa mudar. Mas, quando a mudança aparece, ela costuma provocar medo. Por quê? Talvez porque, historicamente, a escola tenha sido organizada muito mais para garantir o controle do que para favorecer a convivência. Controlamos o tempo. O espaço. Os movimentos. A palavra. O currículo. As relações. E, depois de tantos anos vivendo essa lógica, passamos a acreditar que controlar é sinônimo de educar. (Continua no comentário fixado) by @fabinero
✨💡*Nesta quinta-feira 23/07 às 19h30 terá mais uma live Pré ENARC*💡✨ Algumas questões importantes irão animar e nortear nosso bate-papo: * Qual é o diferencial do ENARC? * Como os saberes e vivências no ENARC contribuem para a vida pessoal e profissional? * Quais são as principais reflexões e ações necessárias para o processo de construir uma educação humanizada e inovadora? 📱A live será transmitida pelo canal do YouTube Dra. Josineide Teotonia https://youtube.com/@dra.josineideteotonia?si=P9va8VBCLMA-PJ6z 📍Participe enviando comentários no chat durante a live 🎯 Faça inscrição para o ENARC 2026 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdysUf34ymldY26emSnvZgK0vqJaCp7BhrGgs-teFlVdixhcg/viewform?usp=sharing&ouid=111280966080275534482 👣Siga @romanticosconspiradores no Instagram e fique por dentro da programação #15enarc #educacao by @fabinero
Há educadores que nunca conseguiram aceitar a escola apenas como ela é. Desde o início de suas trajetórias, carregam uma inquietação silenciosa diante daquilo que parece natural para tantos. São profissionais que convivem com uma pergunta persistente: Por que precisa ser assim? Ao longo da caminhada de muitos desses educadores, surgem encontros capazes de transformar não apenas práticas pedagógicas, mas modos de compreender a própria educação. Foi assim com aqueles que tiveram o privilégio de aprender ao lado do professor José Pacheco. Mais do que conhecer novas metodologias, foram convidados a revisitar suas próprias certezas. E isso nunca é simples. Mudar concepções pedagógicas talvez seja um dos maiores desafios de quem escolheu ser um educador. Não porque professores resistam à mudança, mas porque todos foram formados dentro de um modelo que, durante muito tempo, ensinou que educar significava controlar, dividir, classificar, avaliar e silenciar. José Pacheco costuma lembrar que a escola precisa ser um lugar onde as pessoas aprendam a viver juntas, e não apenas a cumprir tarefas. Quando se observa grande parte das escolas, permanece a inquietação: por que ainda existe uma sala de aula onde crianças e jovens passam tantas horas, quase sempre sentados, esperando autorização para falar, levantar, criar e até errar? Essa reflexão aproxima-se de uma provocação feita por Rubem Alves. Em Asas ou Gaiolas?, ele convida a pensar sobre uma escola que aprisiona e outra que liberta. Afinal, a educação está formando pessoas para voar ou apenas para se adaptar às gaiolas? Talvez o maior equívoco seja acreditar que apenas os estudantes sofrem. Não. Os educadores também adoecem. As equipes também se sentem aprisionadas. O próprio sistema, muitas vezes, parece incapaz de enxergar outras possibilidades. E, ainda assim, continua-se repetindo: "sempre foi assim". Mas será que precisa continuar sendo? (Continua no comentário fixado) by @fabinero
👆🏾 NOTICIA BOA: *LIVE PRÉ-ENARC* 🚀✅💡💻📱👍🏾📝💬💭🤩 Nesta quinta-feira (09/07) às 19h30 vamos no conectar na *Live Pré ENARC* 💡O que é o ENARC? 💡Como será a programação do ENARC 2026 em Mogi Mirim? 💡 O que / Quais são projetos de educação transformadora? 💡 Quais os sonhos e possibilidades para a Educação? Perguntas como essas irão nortear o nosso diálogo das 19h30 às 20h30 ao vivo canal do YouTube: Dra Josineide Teotonia. Acesse pelo QR code da nossa arte ou pelo link: https://youtube.com/@dra.josineideteotonia?si=P9va8VBCLMA-PJ6z Participe conosco !!!! Esperamos vocês !!! 💪🏾💬💭 #enarc2026 #educacao by @fabinero
Chaveiro de feltro. by @fabinero
Alguns registros de uma tarde potente de compartilhamento de saberes e fazeres. Hoje no 3° Encontro da Formação Fazer a Ponte - 50 anos, contamos com o apoio pulsante da animadora @bianca_solomeu e das tutoras @janainachichorro e @fabinero para partilhar as etapas importantes no percurso de uma Comunidade de Aprendizagem. Foi uma tarde de imenso aprendizado e troca horizontal! #FazeraPonte50anos #NovasConstruçõesSociaisdeAprendizagem by @fabinero
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