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Edson Assis | Professor de Espanhol

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🎓 Especialista em Ensino de Espanhol
🇪🇸 Examinador DELE
📚 Língua, cultura e literaturas hispano-americanas.
Aulas personalizadas ↓
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Em espanhol, gostar de alguém pode ter significados diferentes! Me caes bien → gosto de você, simpatizo com você, fui com a sua cara. Expressa afinidade e simpatia. Me gustas → sinto atração por você, você me interessa romanticamente. A diferença está na intenção e no contexto! Por isso, entender essas nuances é tão importante quanto conhecer o significado das palavras. Agora me conta: você já conhecia essa diferença? by @prof.edassis
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2 days ago
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O que um aluno A1 aprende nas minhas aulas de espanhol? Aprender uma língua não é apenas acumular palavras e regras. Desde os primeiros contatos com o espanhol, acredito que o aluno precisa ter espaço para usar a língua, experimentar e construir confiança. Aprender a se comunicar Mesmo no início, o espanhol já pode ser usado para interagir, expressar ideias, fazer perguntas e participar de situações reais. Aprender com o erro Errar faz parte do processo. Nas aulas, o erro não é tratado como fracasso, mas como uma oportunidade de perceber, reformular e continuar aprendendo. Aprender além da gramática A gramática é importante, mas não é o único caminho. Músicas, textos, vídeos, imagens e diferentes situações de comunicação também podem ser espaços de aprendizagem. E aprender no seu próprio ritmo Cada aluno chega com uma história, objetivos, dificuldades e formas diferentes de aprender. Por isso, as aulas são planejadas de maneira personalizada. by @prof.edassis
15
a month ago
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Cada nível é uma nova conquista! No A2, o espanhol começa a ganhar ainda mais espaço nas suas experiências, nas suas escolhas e na forma como você se expressa pelo mundo. Do “¿Qué hiciste?” ao “¿Cómo fue la experiencia?”: a gente amplia as possibilidades de narrar e dar detalhes em espanhol. O idioma ganha sentido quando aparece em situações que poderiam acontecer durante uma viagem ou em qualquer outro dia. Não basta dizer “me gusta”: também exploramos como explicar o porquê, comparar possibilidades e acrescentar argumentos. Interagir é ir além de frases prontas: aprender a contornar dificuldades, negociar sentidos e continuar a conversa mesmo quando falta uma palavra. Nas aulas particulares, o planejamento parte dos seus objetivos, interesses e ritmo de aprendizagem. by @prof.edassis
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4 days ago
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O que meus alunos desenvolvem nas aulas de espanhol, Nível B1? Mais do que aprender regras, o objetivo é construir autonomia para usar o espanhol de verdade. No B1, não basta entender: é preciso se comunicar. O aluno desenvolve a capacidade de expressar ideias, sustentar conversas, dar opiniões e contar experiências cada vez com mais autonomia. E autonomia também significa perder o medo de falar. O aluno aprende a se arriscar mais, experimentar a língua e entender que errar faz parte do processo de aprendizagem. O próximo passo é levar o espanhol para situações reais. Conversas, debates, viagens, trabalho, estudos e situações do cotidiano passam a fazer parte da aprendizagem. Aqui o espanhol deixa de ser apenas conteúdo e passa a ser ferramenta. E é isso que busco nas aulas: transformar conhecimento em uso. Aulas personalizadas para desenvolver conversação, gramática na prática, cultura latino-americana e preparação para exames, sempre respeitando seus objetivos e seu momento de aprendizagem. by @prof.edassis
17
a month ago
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Por que o vallenato é tão dramático? Nascido no Caribe colombiano, ele surgiu do encontro de diferentes tradições culturais e se consolidou como uma forma de contar histórias através da música. Amor, saudade, alegria, tristeza, conflitos e até acontecimentos reais podem virar canção. Talvez por isso o drama seja tão presente: no vallenato, sentir muito também é uma forma de contar. 🎶 #Vallenato #Colombia #CulturaColombiana #clasesdeespañol #Espanhol by @prof.edassis
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11 days ago
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¿Qué música escuchar para aprender español? No todas las canciones son iguales cuando estás aprendiendo un idioma. Algunas te ayudan a reconocer palabras y estructuras básicas; otras te desafían con expresiones coloquiales, metáforas, referencias culturales y diferentes formas de hablar. En los niveles A1 y A2, las canciones pueden ser una excelente herramienta para ampliar el vocabulario cotidiano, familiarizarse con la pronunciación y empezar a relacionar el español escrito con el español que realmente escuchamos. La clave en estos niveles no es entender absolutamente todo, sino reconocer, repetir y construir significado a partir del contexto. Otras para la playlist: • Me gustas tú - Manu Chao • Bailando - Enrique Iglesias • La bicicleta - Carlos Vives & Shakira En B1 ya podemos salir de las estructuras más básicas y empezar a enfrentarnos a un español más espontáneo. Aquí entran canciones con lenguaje coloquial, contracciones, expresiones de uso cotidiano y diferentes maneras de hablar. Es un buen momento para observar que el español que aparece en una canción no siempre coincide con el español “de libro”. Otras para la playlist: • TQG - Karol G & Shakira • Hasta la raíz - Natalia Lafourcade • Amárrame - Mon Laferte ft. Juanes En B2 ya no se trata solamente de entender “qué dice” la canción. También podemos empezar a explorar cómo lo dice. Metáforas, expresiones idiomáticas, vocabulario menos frecuente, referencias culturales y diferentes registros hacen que la canción se convierta en un verdadero texto para analizar. Otras: • Todo cambia - Mercedes Sosa • Latinoamérica - Calle 13 • Antes de morirme - C. Tangana & Rosalía Llegar a C1 significa mucho más que conocer mucho vocabulario. Significa poder interpretar, inferir y reconocer diferentes capas de significado. En este nivel, las canciones pueden convertirse en textos complejos: metáforas, símbolos, referencias culturales, ambigüedades y significados que no aparecen explícitamente en la letra. Otras: - Canción con todos - Mercedes Sosa - Aunque es de noche - Rosalía - El gran varón - Willie Colón Para un estudiante avanzado, una canción puede convertirse en un laboratorio de ambigüedad, elipsis, by @prof.edassis
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14 days ago
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Aprender uma nova língua não é uma linha reta. Tem dias em que você entende tudo, tem dias em que parece que voltou para o zero, e isso não significa que você não esteja aprendendo. Uma das partes mais frustrantes de aprender uma língua é perceber que conhecer as palavras não significa necessariamente entender uma conversa inteira. As pessoas falam rápido, juntam palavras, usam expressões que você nunca ouviu… E, de repente, aquele espanhol que parecia tão simples no livro simplesmente desaparece. 🫠 A compreensão vai sendo construída aos poucos, com exposição, contexto e repetição. Esquecer uma palavra não significa que você “não aprendeu”. Na verdade, esquecer e reencontrar uma palavra várias vezes faz parte do processo de consolidar esse conhecimento. Você não precisa lembrar de tudo imediatamente. Precisa continuar encontrando a língua em diferentes contextos até que aquilo comece a ficar disponível quando você realmente precisar. Sim, inclusive aquela palavra que você jurava que sabia. 🥲 Talvez essa seja uma das verdades mais difíceis de aceitar: você não precisa esperar se sentir preparado para começar a falar. A fala não aparece magicamente depois que você domina a gramática. Ela se desenvolve falando, testando, errando, reformulando e tentando novamente. Seu primeiro espanhol provavelmente não vai soar como o espanhol de alguém que fala há 10 anos. E tudo bem. Você está justamente construindo esse caminho. Se você está aprendendo espanhol e sente que está avançando devagar, talvez esteja olhando demais para aquilo que ainda não consegue fazer. Olhe também para aquilo que hoje já consegue fazer e antes parecia impossível. Entender uma música. Participar de uma conversa. Fazer uma pergunta sem traduzir. Contar uma história. Perceber uma expressão que antes passava despercebida. Aprender uma língua é, muitas vezes, perceber que o progresso aconteceu enquanto você estava ocupado tentando aprender. by @prof.edassis
14
16 days ago
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Las canciones también cuentan historias. Y muchas veces, para contar esas historias, usamos recursos que hacen que el lenguaje sea más expresivo, creativo y emocionante. En este carrusel vamos a descubrir algunas figuras literarias presentes en canciones de Karol G y entender cómo funcionan en contextos reales. No todo lo que decimos debe entenderse literalmente. Cuando una canción dice algo como “enterrar a mi yo enamorada”, no está hablando de una acción física, sino de una transformación emocional. La metáfora nos permite hablar de sentimientos, experiencias e ideas abstractas a través de imágenes concretas. Y por eso aparece tanto en la música: porque convierte una emoción en algo que podemos imaginar. ¿Harías “cualquier cosa” por un beso? Probablemente no literalmente. Y justamente ahí está la gracia de la hipérbole: exagerar intencionalmente para comunicar la intensidad de una emoción. En las canciones, este recurso ayuda a transformar sentimientos cotidianos: amor, deseo, tristeza, pasión en frases mucho más memorables. ¿Puede un corazón cerrar una oficina? Literalmente, no. Pero en el lenguaje sí. La personificación nos permite atribuir acciones o características humanas a cosas, animales, objetos o conceptos abstractos. En una canción, esto puede hacer que un sentimiento parezca tener vida propia. Y así, una simple expresión puede convertirse en una imagen mucho más potente. A veces, decir algo significa mucho más que las palabras que usamos. La ironía aparece cuando existe una distancia entre lo que se dice y lo que realmente se quiere comunicar. En este caso, la frase parece reconocer una felicidad que, cuando conocemos el contexto, puede interpretarse de otra manera. Por eso, para entender la ironía, no basta con traducir las palabras: hay que leer entre líneas y prestar atención al contexto. Aprender español también es aprender a interpretar. Una canción puede enseñarnos vocabulario, gramática y pronunciación, pero también puede mostrarnos cómo una cultura expresa el amor, la tristeza, el humor, la ironía y tantas otras experiencias. by @prof.edassis
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18 days ago
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Você traduziria “procurar pelo em ovo” literalmente? É aí que mora uma das partes mais divertidas de aprender espanhol: nem sempre o que faz sentido em português funciona da mesma forma em espanhol. 🐣 Buscar pelo en huevo? 🐱 Buscarle la quinta pata al gato. E isso vale para várias outras expressões que, quando traduzidas ao pé da letra, ficam… no mínimo curiosas! by @prof.edassis
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21 days ago
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Nem sempre o espanhol é o destino. Às vezes, é o caminho Para Wagner, o espanhol foi parte da preparação para atravessar fronteiras (literalmente e profissionalmente) Ela não aprendeu espanhol só para cantar. Aprendeu para alcançar um público que estava além do Brasil. Para alguns papéis, decorar o texto não basta. É preciso fazer o idioma fazer parte da atuação. Talvez você não precise de mais uma razão para aprender espanhol. Talvez precise de um objetivo para começar. by @prof.edassis
6
25 days ago
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Beyoncé cantando em espanhol não é novidade… mas Beyoncé cantando com Selena Quintanilla? Por trás dessa colaboração existe uma história que conecta duas artistas do Texas, a música tejana, a cultura mexicano-americana e a influência de Selena em uma geração de artistas. E é isso que torna a cultura pop tão interessante para quem aprende espanhol: uma música pode ser o ponto de partida para conhecer novas histórias, identidades e variedades da língua. by @prof.edassis
31
a month ago
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Um detalhe que você talvez não tenha percebido em “Bby Wow”. Karol G não “come” o D por acaso. Em palavras como demasiado e complicado, o /d/ pode desaparecer na pronúncia coloquial: demasiado → demasiao complicado → complicao esse fenômeno é chamado de elisão da /d/ intervocálica quando um som (nesse caso o /d/) é apagado na fala. e é justamente nesses pequenos detalhes que o espanhol real aparece. by @prof.edassis
39
2 months ago
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