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Profei - (FCT/Unesp)

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Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI)
📍FCT/UNESP - Presidente Prudente

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Organizado por Ketilin Mayra Pedro e Clarissa Bengtson.
Prefácio escrito por Clarissa Maria Marques Ogeda.

Dentre os capítulos: “Professores da Educação Infantil do interior de São Paulo: necessidades formativas sobre inclusão e Educação Especial”. Autoras: Dra. Aline de Novaes Conceição e Dra. Aline Juliana Oja-Persicheto

📖 Acesso gratuito ao livro:
https://www.edesp.ufscar.br/arquivos/livros/ebook-formacao-e-inovacao-na-educacao-especial.pdf

#Inclusão #EducaçãoEspecial #EducaçãoInfantil #Formaçãodeprofessores by @profeiunesp

Mestranda do PROFEI conquista o Prêmio Educador do Ano 2026!

O PROFEI celebra com orgulho a conquista de Daniele Pereira de Souza, mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - Profei, que alcançou o 1º lugar na categoria Educação Infantil do Prêmio Educador do Ano 2026, no município de Agudos (SP).

A premiação reconhece um trabalho que articula pesquisa, formação docente e práticas pedagógicas inclusivas, evidenciando como o conhecimento produzido na pós-graduação pode transformar a realidade da escola pública.

Sob orientação da Profa. Dra. Carmem Silvia de Souza Lima, Daniele desenvolveu a pesquisa “Desenvolvimento das funções executivas de estudantes desatentos e hiperativos na Educação Infantil: desafios e possibilidades para a formação docente inclusiva”. O percurso envolveu formação colaborativa com professoras, planejamento, investigação e reflexão sobre práticas inclusivas.

Como resultado dessa trajetória, nasceu o livro coletivo “Brincando com palavras, rimas e poemas: o protagonismo na Educação Infantil”, construído com a participação das crianças, que assumiram o papel de autoras ao expressarem suas ideias e criarem suas próprias produções. A experiência culminou em uma Noite de Autógrafos, celebrando a aprendizagem, a criatividade e o protagonismo infantil junto às famílias.

Essa conquista fortalece o Profei e reafirma a importância da pesquisa comprometida com a transformação das práticas educacionais. É a formação de professores-pesquisadores produzindo conhecimentos que ultrapassam os muros da universidade e contribuem para uma educação pública mais inclusiva, participativa e equitativa.

Parabéns, Daniele, à sua orientadora, às professoras e às crianças que fizeram parte dessa trajetória! Que essa conquista inspire novas práticas e reforce o compromisso coletivo com a educação inclusiva. by @profeiunesp

🌎 Aprender com outras realidades amplia nossos olhares e fortalece a educação inclusiva!

A disciplina Práticas Internacionais Inclusivas e Realidades Escolares, no PROFEI, que teve seu 1º encontro ontem, 20/10/2026, nos proporcionou aos participantes momentos de diálogo e reflexão entre Brasil e Portugal, ampliando perspectivas sobre os desafios e as possibilidades da inclusão.

Mais do que conhecer outras experiências, é uma oportunidade de questionar certezas, refletir criticamente e reconhecer que a educação inclusiva exige compromisso coletivo, pesquisa e transformação das práticas pedagógicas. 💚📚

Quando compartilhamos conhecimentos, ampliamos as possibilidades de incluir!

#PROFEI
#EducaçãoInclusiva
#Internacionalização
#FormaçãoDocente #PesquisaEmEducação
#InclusãoEscolar by @profeiunesp

A Profa. Dra. Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva (PROFEI/Unesp), participou do XIX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Unesp, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Campus de Presidente Prudente.

A professora integrou a mesa-redonda “Vozes e Trajetórias no PPGE: um diálogo entre passado, presente e futuro”, realizada no dia 7 de outubro, no Anfiteatro I da FCT/Unesp.

Durante sua participação, a Profa. Elisa compartilhou sua trajetória acadêmica e profissional, destacando conquistas, experiências e contribuições para a educação inclusiva, além de apresentar o trabalho desenvolvido pelo Centro de Promoção para a Inclusão Digital, Escolar e Social (CPIDES).

O momento também representou uma importante oportunidade para dar visibilidade ao Profei, apresentando à comunidade acadêmica a atuação do Programa na formação de professores e na promoção de uma educação inclusiva, acessível e de qualidade. Ao abordar as ações e conquistas do CPIDES, a professora também destacou sua recente seleção pela FAPESP como um dos 32 novos Centros de Ciência para o Desenvolvimento (CCDs), evidenciando a relevância das pesquisas e iniciativas desenvolvidas pelo Centro nas áreas de inclusão, acessibilidade, ciência e inovação.

A participação da Profa. Elisa reafirma o compromisso do Profei e do CPIDES com a produção e disseminação de conhecimentos, a formação de educadores e a transformação das práticas educacionais por meio da inclusão e da acessibilidade.

#profei #unesp #cpides by @profeiunesp

Legenda: Na perspectiva do PROFEI, a Educação Inclusiva parte de um princípio fundamental: o reconhecimento da formação docente continuada e a valorização das condições de trabalho dos professores. Sabemos que a inclusão não se faz no vazio; ela exige investimento real em quem está no dia a dia da sala de aula, sem ignorar a complexidade e os múltiplos desafios estruturais e pedagógicos vivenciados no chão da escola pública.
Por isso, o PROFEI qualifica professores da rede pública em serviço para assegurar acesso, permanência e aprendizagem real.
Longe de ignorar as individualidades, valorizamos profundamente a singularidade e a potência de cada estudante. Acreditamos na articulação potente entre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o trabalho colaborativo como caminhos essenciais para identificar e derrubar barreiras curriculares, comunicacionais e atitudinais. Aqui, teoria e prática caminham juntas para responder às necessidades reais de cada aluno na sala de aula comum, transformando práticas pedagógicas e construindo espaços onde todos e todas possam aprender e se desenvolver plenamente.
Venha construir uma cultura verdadeiramente inclusiva conosco!
Conheça o nosso edital para o processo seletivo e fortaleça sua trajetória docente. by @profeiunesp

Legenda: As linhas do PROFEI não são caixas isoladas e nem requisitos burocráticos!
Linha 1: Estuda a interseccionalidade. A escola na sua organização, funcionamento e políticas, em contextos diversos.
Linha 2: Foca em Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) para derrubar barreiras sistêmicas no currículo antes de focar apenas no déficit do indivíduo, bem como, apoiar a prática docente.
Linha 3: Trata da formação docente contínua, identidade profissional e práticas como o ensino colaborativo (co-ensino).
Conecte seu problema real ao escopo teórico correto e construa um projeto sólido! by @profeiunesp

Legenda: Portaria nº 207/2024 - Os Arts. 7º (incisos XII e XIII), 40 e 41 colocam a interiorização da formação de professores e a cooperação internacional (mobilidade, redes de pesquisa e coorientações com instituições estrangeiras) como metas estratégicas da CAPES. A missão do PROEB vai além das capitais: a Portaria nº 207/2024 estabelece a interiorização da pós-graduação como prioridade, levando formação de alto nível a professores de todas as regiões. Além disso, a normativa incentiva a internacionalização dos programas associativos, promovendo intercâmbios, redes colaborativas e coorientações internacionais voltadas para a melhoria da Educação Básica brasileira. by @profeiunesp

Legenda: O PROEB não isola o pesquisador na universidade. A Portaria nº 207/2024 (Art. 39) incentiva que os discentes do programa atuem na orientação de estudantes de licenciatura (Iniciação à Docência e Científica), conectando a formação de novos professores às demandas reais da escola básica.
O mestrado profissional é uma ponte viva de inovação e pesquisa pedagógica dentro da rede pública! by @profeiunesp

Legenda: O Plano de Carreira é a legislação que organiza a trajetória do professor na rede de ensino pública. Ele define os critérios de evolução funcional e valorização salarial por tempo de serviço e, principalmente, por titulação acadêmica, como pós-graduação, mestrado e doutorado. by @profeiunesp

Texto da Legenda: Portaria CAPES nº 207, de 4 de julho de 2024 O Art. 11, § 2º, estabelece que professores regentes em estágio probatório ou com vínculo temporário são elegíveis para concorrer a bolsas de estudo em processo seletivo específico. De acordo com a regulamentação da CAPES (Art. 11, § 2º), docentes da rede pública que atuam na regência — inclusive aqueles em estágio probatório ou com vínculo temporário — são legalmente elegíveis para participar das seleções de bolsas do programa. by @profeiunesp

Uma leitura fundamental para pesquisadores e educadores. 💙 by @profeiunesp

Legenda: Não caia em simplificações! Segundo a Portaria CAPES nº 207/2024 (Art. 37), a obtenção do título de mestre no âmbito do PROEB exige a elaboração de uma dissertação E de um recurso educacional. O Recurso Educacional não existe no vácuo: ele precisa estar respaldado por uma pesquisa de pós-graduação stricto sensu completa, avaliada por banca e com rigor teórico-metodológico. Pesquisa aplicada e formação profissional caminham juntas! by @profeiunesp