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Daniela Manica

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Antropóloga e pesquisadora do Labjor, na Unicamp @mundareupodcast @labirinto.labjor @caderno_proibido

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🇦🇷 O que está acontecendo com as universidades públicas na Argentina?

Uma colega pesquisadora argentina compartilha sua perspectiva sobre a situação da educação superior e da ciência no país.

O que acontece do outro lado da fronteira também nos convida a refletir sobre o futuro das nossas universidades.

💜 A universidade pública não é apenas um lugar onde se formam profissionais. É onde se produz conhecimento, se ampliam oportunidades e se constrói o futuro de um país.

🔁 Compartilhe este vídeo. O debate sobre o futuro da ciência e da educação pública precisa ultrapassar fronteiras.

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Como diferentes públicos percebem, interpretam e se relacionam com os conhecimentos científicos e tecnológicos?

No dia 22 de outubro, das 10h30 às 12h30, o EDICC 13 recebe a Palestra Labjor da linha de pesquisa “Percepção Pública da Ciência e da Tecnologia”, com Daniela Manica, Ana Arnt e Germana Barata.

A palestra de dedica a discutir as relações entre ciência, tecnologia, cultura e sociedade a partir dos estudos sobre percepção pública da ciência e cultura científica.

📍 Auditório do IEL | Unicamp
📅 22 de outubro
⏰ 10h30 às 12h30

A atividade integra a programação do 13º Encontro de Divulgação de Ciência e Cultura (EDICC).

🔗 Confira a programação completa no link da bio.

#EDICC13 #DivulgaçãoCientífica #DivulgaçãoCultural #Labjor #Unicamp

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🔎 Quem está pesquisando nossos corpos, nossa saúde e nossos direitos?

Quem decide o que conta como conhecimento sobre nossos corpos? Quais experiências são reconhecidas pela ciência? E o que as desigualdades de gênero e raça revelam sobre o acesso à saúde e ao cuidado?

Na primeira publicação da série “Quem está pensando o Brasil de hoje?”, apresentamos três pesquisadoras da Rede Latino-Americana de Antropologia Feminista das Ciências e Tecnologias (RAFeCT) cujos trabalhos nos ajudam a compreender algumas dessas questões.

📚 Fabíola Rohden (UFRGS) investiga como experiências de saúde compartilhadas nas redes sociais produzem conhecimentos e colocam em debate os critérios de reconhecimento das evidências científicas.

📚 Daniela Manica (Unicamp), em pesquisa com Clarissa Reche Nunes da Costa e Naedja Cristiane Vieira Costa, discute a educação menstrual junto a adolescentes, valorizando suas experiências e contribuindo para o debate sobre dignidade menstrual.

📚 Ana Cláudia Rodrigues da Silva (UFPE), em coautoria com Ana Carla da Silva Lemos, investiga como o racismo e as desigualdades de gênero atravessam as experiências de mulheres negras profissionais de saúde.

São pesquisas diferentes, mas que compartilham algo fundamental: tornam visíveis experiências historicamente desconsideradas e questionam relações de poder na produção do conhecimento.

⚠️ Mas o que acontece quando pesquisas como essas deixam de receber apoio?
Quando o financiamento das universidades públicas e da ciência é ameaçado, não são apenas projetos acadêmicos que ficam em risco. Perdemos conhecimentos fundamentais para enfrentar desigualdades, fortalecer políticas públicas, ampliar direitos e transformar a realidade.

A ciência feminista não apenas nos ajuda a compreender o mundo em que vivemos. Ela também nos oferece ferramentas para imaginar outros futuros.

Defender a ciência feminista é defender o futuro que podemos construir com ela.

📖 Confira as leituras recomendadas neste carrossel, salve para ler depois e compartilhe para que mais pessoas conheçam as pesquisas produzidas pelas integrantes da RAFeCT.

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🔎 O que a antropologia tem a dizer sobre menstruação?

Conheça @dtmanica , antropóloga, pesquisadora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e integrante da Rede Latino-Americana de Antropologia Feminista das Ciências e Tecnologias (RAFeCT).

Sua pesquisa investiga as relações entre menstruação, corpo, gênero e ciência, mostrando que menstruar não é apenas uma questão biológica, mas também uma experiência atravessada por desigualdades sociais, culturais e econômicas.

Ao aproximar conhecimentos científicos e experiências de pessoas que menstruam, seu trabalho contribui para ampliar o debate sobre dignidade menstrual, saúde e direitos.

Mas o que acontece quando pesquisas como essa deixam de receber apoio?

Quando o financiamento da ciência e das universidades públicas é ameaçado, não são apenas projetos acadêmicos que ficam em risco. Perdemos conhecimentos fundamentais para compreender desigualdades, enfrentar injustiças e construir políticas públicas.

🧡 Defender a ciência feminista é defender o futuro que podemos construir com ela.

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inspirado na postagem do @oxigeniopodcast, alguns episódios do Mundaréu para escutar antes de votar!

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Acessar a universidade pública, pra mim, já esteve no âmbito das coisas impossíveis. Ser trans não esteve, por quase 30 anos, no meu horizonte de referência, quem dirá do de desejo.

Ainda assim, hoje pude organizar um evento histórico na UNICAMP e presidir uma mesa junto a quatro pessoas não-binárias que eu morro de admiração, em que pudemos povoar de referências a formação de diversos graduandos com a partilha de nossos trabalhos, nossas trajetórias.

Oferecendo aquilo que um dia sonhamos ter, povoamos de possibilidades nossos próprios imaginários com a prova de que a vida existe pra sonhar o impossível. E ninguém vai tirar isso da gente!
⭐️❤️

Obrigado por partilharem isso comigo!

Evento "Povoando imaginários — menstruações e materialidades transmasculinas e não binárias"
Fotos @camargo.fmc

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Com vocês, mais uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura.

Tecnologias Comunitárias

🇧🇷 O episódio #5 da série Conexão, “Informação: Tecnologias Comunitárias”, discute como as Big Techs controlam dados e reproduzem relações coloniais e capitalistas. Em contraposição, apresenta a Casa de Cultura Tainã, que articula saberes ancestrais e tecnologias digitais livres, como softwares abertos, nuvem própria e Data Center. Essas iniciativas promovem soberania digital, preservação da memória e inclusão tecnológica.

🇬🇧 Episode #5 of the Conexão series, ‘Information: Community Technologies’, discusses how Big Tech companies control data and perpetuate colonial and capitalist relationships. In contrast, it showcases the Casa de Cultura Tainã, which combines ancestral knowledge with free digital technologies, such as open-source software, its own cloud infrastructure and a data centre. These initiatives promote digital sovereignty, the preservation of memory and technological inclusion.

🇪🇸 El episodio n.º 5 de la serie «Conexão», titulado «Información: tecnologías comunitarias», analiza cómo las grandes empresas tecnológicas controlan los datos y reproducen relaciones coloniales y capitalistas. Como contrapunto, presenta la Casa de Cultura Tainã, que combina conocimientos ancestrales y tecnologías digitales libres, como el software libre, su propia nube y un centro de datos. Estas iniciativas promueven la soberanía digital, la preservación de la memoria y la inclusión tecnológica.

🇨🇳《Conexão》系列第5集“信息:社区技术”探讨了科技巨头如何控制数据,并重演殖民主|义和资本主义关系。与此形成鲜明对比的是,节目介绍了泰纳文化中心(Casa de Cultura Tainá),该机构将祖先智慧与自由数字技术(如开源软件、自有云和数据中心)相结合。这些举措旨在促进数字主权、记忆传承和技术包容。

Autora: Elaine Palmieri (@elainemaiab)
Resenha: Elaine Palmieri (@elainemaiab)
Tradução: Ana Beatriz Santos (@abezss)
Edição: Ramily Moraes(@millysamoraes)
Gerenciadora de mídias: Cawanny Nascimento (@c.annym)

#nupec #ifpa #pesquisa #proppg #softwarelivre #BigTechs #controle #poder

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Com vocês, mais uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura.

Episódio #4 – MINIATURA vs GIGANTE: Tecnologias na escola

🇧🇷 O celular é aliado ou obstáculo dentro da escola? Em “Miniatura vs GIGANTE: Tecnologias na escola”, reflete-se sobre os poderes das tecnologias e como elas transformam a rotina escolar. A partir de uma visão crítica sobre o celular, aponta-se que eles são úteis e problemáticos à depender de seu uso. Por isso, o episódio procura apresentar as conexões entre tecnologia e educação com o intuito de pensar coletivamente as maneiras de se utilizar os celulares dentro da escola.

🇬🇧 Are mobile phones an ally or an obstacle in schools? "Miniature vs. GIANT: Technologies in Schools" reflects on the power of technology and how it transforms the school routine. Taking a critical look at mobile phones, the episode highlights that they can be both useful and problematic, depending on how they are used. It therefore aims to explore the connections between technology and education, encouraging a collective discussion on how mobile phones can be utilized within the school environment.

🇪🇸 ¿Es el teléfono móvil un aliado o un obstáculo en la escuela? En “Miniatura vs. GIGANTE: Tecnologías en la escuela” se reflexiona sobre el poder de las tecnologías y cómo transforman la rutina escolar. Desde una perspectiva crítica, se señala que estos dispositivos pueden ser tanto útiles como problemáticos, dependiendo de su uso. Por ello, el episodio busca presentar las conexiones entre tecnología y educación con el fin de reflexionar colectivamente sobre las formas de utilizar los teléfonos móviles dentro de la escuela.

🇨🇳 在学校里，手机究竟是助力还是阻碍？《微型与巨型：校园里的技术》（Miniature vs. GIANT: Technologies in Schools）一集探讨了技术的力量及其如何改变学校的日常运作。该节目以批判的视角审视手机，指出手机既能发挥积极作用，也可能带来问题，关键在于使用方式。因此，本集旨在探究技术与教育之间的联系，并鼓励各方共同探讨如何在校园环境中有效利用手机。

Autora: Anna Beatriz de Almeida (@slkbiasz)
Resenha: Júlio de Paula (@jui_lindo)
Tradução: Iury Guerreiro (@iguerreiro)
Edição: Ramilly Moraes(@millysamoraes)
Gerenciadora de mídias: Cawanny Nascimento (@c.annym)

#Nupec #Ifpa #TecnologiaNaEscola #UsoDoCelular #EducaçãoDigital #CulturaMaker

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Com vocês, mais uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura.

Cronicamente Online

🇧🇷 Até que ponto as tecnologias digitais influenciam a maneira como pensamos, nos relacionamos e aprendemos? No episódio 3 do podcast Mundaréu, discute a maneira como nos relacionamos nas plataformas, percebendo se possuímos autonomia em nossas escolhas ou seguimos apenas comandos deixados por algoritmos. Reconhecendo também as possibilidades existentes de aproximar e conectar pessoas, nesse sentido se torna fundamental o desenvolvimento de um pensamento crítico sobre seu uso.

🇬🇧 To what extent do digital technologies influence the way we think, relate to one another, and learn? The third episode of the “Mundaréu” podcast explores how we interact on platforms, analyzing whether we exercise autonomy in our decisions or simply follow commands dictated by algorithms. While acknowledging the potential for bringing people together and fostering connections, it is essential to develop a critical perspective on their use.

🇪🇸 ¿Hasta qué punto influyen las tecnologías digitales en la forma en que pensamos, nos relacionamos y aprendemos? El tercer episodio del podcast “Mundaréu” aborda la manera en que interactuamos en las plataformas, analizando si tenemos autonomía en nuestras decisiones o si simplemente seguimos comandos dictados por algoritmos. Al mismo tiempo que se reconocen las posibilidades de acercar y conectar a las personas, resulta fundamental desarrollar un pensamiento crítico sobre su uso.

🇨🇳 数字技术在多大程度上影响了我们的思维方式、人际交往以及学习模式？播客节目《Mundaréu》的第三期探讨了我们在各类平台上的互动方式，分析了我们在做决定时究竟是行使自主权，还是仅仅遵循算法发出的指令。尽管数字技术确实具有拉近人与人之间距离、促进彼此联系的潜力，但我们也必须以批判的眼光来看待其使用。

Autora: Elaine Palmieri (@elainemaiab)
Resenha: Flávia Beatriz (@flavia_beatrizbs)
Tradução: Iury Guerreiro (@iguerreiro)
Edição: Ramilly Moraes (@millysamoraes)
Gerenciadora de mídias: Cawanny Nascimento (@c.annym)

#nupec #ifpa #Mundaréu #podcast #tecnologiasdigitais #plataformas #pensamentocrítico #conectar

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Conheça os membros da Diretoria da ESOCITE.BR (2025–2027).

Nesta edição, apresentamos Daniela Tonelli Manica, 1ª secretária da associação, pesquisadora do Labjor/Unicamp e professora dos Programas de Pós-Graduação em Divulgação Científica e Cultural e em Ciências Sociais da Unicamp. Doutora em Antropologia Social pela Unicamp, realizou pós-doutorados na UERJ, na Unicamp e na Universidade de Chile. Sua atuação reúne pesquisas sobre corpo, gênero e tecnociências, além de iniciativas voltadas à divulgação científica e à antropologia.

Daniela também atuou na Vice-Presidência da ESOCITE.BR na gestão anterior e coordena o Labirinto – Laboratório de Estudos Socioantropológicos sobre Tecnologias da Vida, além de participar da produção do podcast Mundaréu, dedicado à divulgação científica em Antropologia.

No carrossel, conheça um pouco mais sobre sua trajetória profissional, suas áreas de atuação e sua participação na ESOCITE.BR.

#ParaTodosVerem: carrossel de apresentação de Daniela Tonelli Manica, com sua foto, informações sobre sua trajetória profissional e a identificação como 1ª secretária da Diretoria da ESOCITE.BR (2025–2027).

#ESOCITEBR #EstudosCTS

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Com vocês, mais uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura

Episódio #1 – Série CONEXÃO: Tecnologias ancestrais

🇧🇷 Tecnologia também tem ancestralidade? No primeiro episódio da série “Conexão”, Samara Lopes e Kauan Alves seguem os rastros do fonógrafo e dialogam com Pedro Anansi e Yalasé Fabiana D’Óxossi. Entre oralidade, memória e saberes comunitários, o podcast amplia o significado de tecnologia, tradições comunitárias e experiências juvenis, refletindo sobre quais conhecimentos e memórias reconhecemos, preservamos e transmitimos.

🇬🇧 Can technology have ancestors too? In the first episode of the Conexão series, Samara Lopes and Kauan Alves trace the history of the phonograph and talk with Pedro Anansi and Yalasé Fabiana D’Óxossi. Through orality, memory, and community knowledge, the podcast broadens the meaning of technology and invites us to consider which forms of knowledge we recognize, preserve, and pass on.

🇪🇸 ¿La tecnología también tiene ancestros? En el primer episodio de la serie Conexão, Samara Lopes y Kauan Alves rastrean la historia del fonógrafo y dialogan con Pedro Anansi y Yalasé Fabiana D’Óxossi. Entre oralidad, memoria y saberes comunitarios, el pódcast amplía el significado de la tecnología e invita a pensar qué conocimientos reconocemos, preservamos y transmitimos.

🇨🇳 技术也有“祖先”吗？在《Conexão》系列第一集中，Samara Lopes 和 Kauan Alves 追溯留声机的历史，并与 Pedro Anansi 和 Yalasé Fabiana D’Óxossi 展开对话。节目从口述传统、记忆和社区知识出发，拓展了技术的含义，并邀请我们思考：哪些知识会被承认、保存和传承？

Autor: Irene do Planalto Chemin (@irenechemin)
Resenha: Júlio de Paula (@jui_lindo)
Tradução: Yuri Moura (@yurimoit) e Iury Guerreiro (@iguerreiro)
Edição: Elaine Palmieri (@elainemaiab) e Ramily Moraes (@millysamoraes)
Gerenciador de mídias: Breno Alencar (@brenoedai)

#NUPEC #IFPA #Mundaréu #SérieConexão #TecnologiasAncestrais #Ancestralidade #DivulgaçãoCientífica #Podcast

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Com vocês, mais uma publicação do Laboratório de Tradução do Núcleo de Pesquisa em Educação e Cibercultura

Lançamento: Divulgação da Série Conexão (Unicamp)

🇧🇷 Em setembro, o LABTEC apresenta os cinco episódios de Conexão, série do podcast Mundaréu feita para e por adolescentes. Nascida de uma pesquisa de iniciação científica da Universidade de Campinas, a produção discute tecnologias ancestrais, algoritmos, vida online, escola e iniciativas comunitárias. A ação dá continuidade à oficina realizada com a equipe do Mundaréu em abril deste ano e aproxima Humanidades, educação e cultura digital.

🇬🇧 In September, LABTEC/NUPEC presents the five episodes of Conexão, a Mundaréu podcast series made for and by teenagers. Developed from a Unicamp PIBIC-EM research project, it discusses ancestral technologies, algorithms, online life, school, and community initiatives. The campaign builds on the workshop held with the Mundaréu team and brings the humanities, education, and digital culture closer together.

🇪🇸 En septiembre, LABTEC/NUPEC presenta los cinco episodios de Conexão, una serie del pódcast Mundaréu hecha para y por adolescentes. Nacida de una investigación PIBIC-EM de la Unicamp, la producción aborda tecnologías ancestrales, algoritmos, vida en línea, escuela e iniciativas comunitarias. La acción da continuidad al taller realizado con el equipo de Mundaréu y acerca las humanidades, la educación y la cultura digital.

🇨🇳 九月，LABTEC/NUPEC 将推介人类学播客 Mundaréu 的《Conexão》五集系列节目。该系列由青少年共同策划和制作，源于坎皮纳斯州立大学的高中生科研计划（PIBIC-EM），探讨世代传承的技术、算法、网络生活、校园技术与社区技术。本次传播行动延续了此前与 Mundaréu 团队共同举办的工作坊，促进人文学科、教育与数字文化之间的对话。

Autor: Breno Alencar (@brenoedai)
Resenha: Flávia Beatriz (@flavia_beatriz32)
Traduções: Breno Alencar (@brenoedai)
Edição: Ramily Moraes (@millysamoraes)
Gerenciador de mídias: Breno Alencar (@brenoedai)

#NUPEC #IFPA #LABTEC #Mundaréu #SérieConexão #DivulgaçãoCientífica #HumanidadesDigitais #EducaçãoDigital

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