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Magda Correa

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Um lindo dia de praia de despedida do Mater 1

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Curiosa junto com seus amigos, a Rafaela observa as minhocas no chão, atenta às informações, ela repete as orientações que a professora passou no início da pesquisa "a gente vai ceva (observar) depois pega a minhoca na mão".
A Rafaela estava um pouco mais apreensiva do que seus colegas observando apenas de longe, inquieta com os movimentos que o bichinho realizava, a professora lhe tranquilizava e então junto com os seus colegas ela ia relatando todas as observações que fazia a partir das perguntas que a professora indagava.
Prof: vocês estão vendo a boca da minhoca?
Rafaela: eu não tô vendo o pof, ela não tem boca.
Prof: mas e como ela come?
Rafaela: eu acho que ela come pela boca.
Prof: e onde está a boca dela?
Rafaela: ela é muito pequenininha eu não consigo ver.
Ao final da pesquisa a professora perguntou quem gostaria de segurar a minhoquinha na mão, insegura a Rafaela optou por não fazer naquele momento, mas a partir de suas observações conseguiu esclarecer diversas perguntas que surgiram ao longo da brincadeira.

Criança: Rafaela
Texto e fotos: Professora Magda

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A professora trouxe um microscópio para que pudéssemos observar mais de perto o corpinho da minhoca, dizendo que a minhoca ficaria muito grande, intrigado o Davi questionou "mas pof como?”
A professora então disse que precisavam olhar no binóculo do microscópio, no início o Davi teve um pouquinho de dificuldade de encontrar a posição correta, mas aos pouquinhos a prof foi lhe ajudando a se ajustar, enquanto ele curioso, tentava enxergar a minhoca, tamanha foi sua empolgação quando finalmente conseguiu se posicionar no lugar correto percebendo o corpinho da minhoca de forma bem detalhada.
Suas primeiras observações foram:
“ Pof eu tô vendo ela, ela tá se mexendo”
“Pof olha, eu tô vendo a barriga dela, mas aonde tá a boca ?eu não tô vendo!”
Ajustamos o microscópio permitindo que o Davi visse a cabeça da minhoca, mas como a boquinha era muito pequena, não conseguimos visualizar pelo aparelho.

Criança: Davi Eltz
Texto e fotos: Professora Magda

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Brincar com blocos não só aprimora a coordenação motora e o raciocínio lógico, como também estimula a criatividade, concentração, atenção e imaginação.

Maternal I se divertindo com os blocos magnéticos, a mais nova aquisição da escola.

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O bebê precisava de cuidados, atenciosa a Andressa sentou-se no tapete e cuidadosamente deitou o bebê, ele parecia estar com frio ela então começou a arrumar o paninho para cobrir deixando o bebê bem quentinho, depois de arrumar um pouco estava tudo pronto, ela então acalentou com um carinho na cabeça, nada como um carinho para dormir.

Criança: Andressa
Texto e fotos: Professora Magda

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Depois de descobrirmos que a minhoca não gosta de areia, pegamos um pouco de terra para construir uma casa para as minhocas.
Em uma mesa a professora colocou a terra na qual havia várias minhocas.
Cuidadosa a Laura protege suas minhoquinhas separando-as, enquanto constrói a casinha ideal para elas, com as mãozinhas ela vai ajeitando a terra testando sua textura e materialidade, enquanto tenta reproduzir montinhos de terra nos quais, ela acredita que devem ser a casa da minhoca.
Atenciosa ela coloca os bichinhos na terra enquanto os observa entrar, satisfeita e alegre com seus bichinhos de estimação.

Criança: Laura
Texto e fotos: Professora Magda

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Os elementos de um brincar heurístico despertam o interesse pela pesquisa, levando a criança a descobrir muitas formas de explorar as materialidades dos objetos.

O Arthur observa os elementos disponibilizados, entre eles algumas sementes de castanha e cilindros de papelão.
Ele inicia a sua pesquisa colocando algumas destas sementes pela parte de cima do cilindro, percebendo que essas permaneciam lá dentro ele decide testar quantas cabiam naquele objeto, desta forma junta a maior quantidade de sementes que consegue e passa a colocá-las dentro do cilindro.
Depois de algum tempo repetindo a ação ele decide testar a velocidade com que o elemento se movimentava por dentro do objeto, desta forma Arthur foi capaz de descobrir que de acordo com a elevação do objeto que ele usava a semente poderia rolar mais rápido ou mais devagar.
Investigar é realmente uma brincadeira muito divertida.

Criança: Arthur Closs
Texto e fotos: Professora Magda

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Estamos sempre trabalhando, juntamente com a comunidade escolar, para deixar nossa escola cada vez mais bonita e de acordo com as necessidades de nossos pequenos!
@educacaoigrejinha

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