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Samanta Bonelli

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¿Qué nos dicen las familias de la Ciudad? Nos encontramos con especialistas y organizaciones para compartirles los principales resultados y hallazgos de los relevamientos que hicimos a familias junto con la Unidad de Evaluación del Ministerio de Educación. Un paso inedito hasta hoy. En marzo de este año, lanzamos una encuesta que respondieron más de 8 mil familias de la Ciudad, de todos los niveles educativos. Es la primera encuesta a familias con estas características. Escuchar a las familias es fundamental para entender qué les preocupa, reconocer sus desafíos y pensar juntos cómo dar mejores respuestas. Y eso venimos haciendo con Escuela en familia, que es la política pública que fortalece y consolida el vínculo entre familia y escuela. Gracias a todos los que se acercaron a compartir este espacio. Sigamos haciendo crecer esta red de herramientas y acompañamiento para las familias. 💪🏼💖
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ESPECIALISTAS, ESCUELA Y FAMILIAS TRABAJANDO JUNTAS POR EL APRENDIZAJE 💪🏻✨ Escuelas en Familia es política pública, por eso este año más de 8.600 familias de la Ciudad nos abrieron sus puertas a través de la Encuesta a Familias para decirnos qué les preocupa, qué desafíos enfrentan en la crianza y cómo podemos acompañarlos mejor.  Los datos son claros y nos permiten ver en dónde poner foco: el uso excesivo de pantallas sigue siendo la principal inquietud de las familias. Con el acuerdo de Compromiso Familiar demostramos que el cambio es posible: el 70% de las familias logró reducir el tiempo en pantalla y el 77% vio mejoras en la atención de sus hijos. La lucha contra el exceso de pantallas que hackea la atención, el buen dormir, el buen comer y tantas otras cosas, nos necesita trabajando juntos a través de la evidencia. Los chicos nos necesitan y su bienestar socioemocional es una prioridad para nosotros.
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Nos gusta aprender de otros sistemas del mundo. Entendemos la importancia crucial del bienestar socioemocional y por eso lo hicimos obligatorio en nuestras aulas desde 2024. Ahora queremos aprender junto a otros ministerios del mundo sobre lo más importante: nuestros estudiantes y lo que sienten. Por eso somos la primer jurisdicción del país en formar parte del Estudio Internacional de Habilidades Socioemocionales llevado adelante por la OCDE en donde se miden habilidades clave como autoconciencia, empatía, resolución de problemas, autocontrol, entre otras. No hay aprendizaje sin bienestar socioemocional. Es un orgullo trabajar juntos por el futuro de nuestros estudiantes 🩷💪🏻
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No hay aprendizaje sin bienestar socioemocional 💖🧠 En la Escuela Técnica Raggio conversamos con estudiantes que participaron del Estudio Internacional de Habilidades Sociales y Emocionales de la OCDE, que evalúa habilidades como el autocontrol, la empatía y la tolerancia. La evaluación se realiza en más de veinte ciudades y países, y la Ciudad de Buenos Aires es la primera jurisdicción de Argentina en sumarse. Ser parte de este estudio nos llena de orgullo y nos permite conocer mejor cómo se sienten nuestros estudiantes, qué necesitan y cómo podemos acompañarlos para que aprendan y disfruten de su paso por la escuela 🫶🏼
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Reconocimos a 50 escuelas que demuestran que el aprendizaje cambia vidas 🩷 Con el compromiso de sus equipos y estrategias concretas de acompañamiento, logran superar barreras y alcanzar resultados de aprendizaje por encima de lo esperado según su contexto. Queremos reconocerlas, aprender de sus buenas prácticas y compartirlas para que cada vez más estudiantes tengan más oportunidades de aprender y construir el futuro que sueñan. ¡Qué lindo compartir este encuentro! Vamos por más ✨
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¿Cuánto tiempo pasan realmente los estudiantes frente a una pantalla? 📱 En la Semana del Bienestar Socioemocional, seguimos poniendo el foco en cómo el uso de pantallas impacta en el bienestar, los vínculos y los aprendizajes de los estudiantes. En esta entrevista, @fabballarini analiza los resultados del estudio que realizamos junto al ITBA y nos ayuda a entender qué nos dicen estos datos sobre la vida cotidiana de los estudiantes. Mirá la entrevista completa desde el link de nuestra bio.
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Más de 6 horas por día frente al celular equivalen a 92 días al año. Un dato que nos invita a mirar cuánto tiempo pasan nuestros estudiantes conectados y qué lugar ocupa la pantalla en su vida cotidiana. Un estudio realizado junto al ITBA, con más de 3.200 chicos y jóvenes de 83 escuelas de la Ciudad, nos ayuda a entender estos hábitos y su relación con el bienestar. Familias y escuela tenemos un desafío compartido: acompañarlos para que puedan hacer un uso más consciente de la tecnología y estar presentes en lo que importa.
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¡Sí, prometo! 🇦🇷 Más de 1.100 estudiantes de 4.º grado prometieron hoy su lealtad a la Bandera en el Teatro Colón, en una jornada llena de significado y orgullo. Así culminó el proyecto “Celeste y Blanca, la patria que llevamos puesta”, una propuesta que los chicos y chicas recorrieron junto a sus docentes, poniendo en juego la creatividad, el trabajo colaborativo y la construcción de nuestra identidad. Un momento especial para compartir y celebrar el compromiso con nuestra patria.
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Toda transformación educativa empieza por quienes enseñan. Con Ser Docente, impulsamos una propuesta que acompaña cada etapa de la carrera docente: desde la formación inicial y las prácticas, hasta el ingreso al sistema, la evaluación y el desarrollo profesional. Porque mejorar los aprendizajes también implica seguir acompañando a quienes están todos los días en el aula.
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Una forma de transformar la información en oportunidades reales. En el marco del calendario abierto, acompañamos la jornada “ Aprendizajes: del dato a la mejora”, un espacio que pone el foco en el uso de datos para fortalecer la enseñanza y mejorar los aprendizajes. Con la participación de la ministra de educación @mmechimiguel, supervisores, directivos y docentes de gestión estatal y privada, el encuentro permitió analizar los resultados de las evaluaciones FEPBA-TESBA y trabajar sobre cómo convertir esos datos en mejoras concretas dentro del aula. Desde la Ciudad impulsamos iniciativas que promueven decisiones informadas en evidencia, fortalecen el sistema educativo y generan más oportunidades para todos.
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La educación también se piensa con datos 📊 ¿Cómo se construye la información educativa? ¿Para qué sirve medir? Para responder estas preguntas, Lucas Luchilo, docente investigador de la UdelaCiudad, convocó a @florenciasourrouille y @samanta.bonelli , quienes compartieron experiencias y reflexionaron con estudiantes sobre el uso de la información en educación. Una oportunidad para acercar la información estadística a la práctica educativa 📚 #udelaciudad #educación #universidad
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Lo que se mide, se mejora. En la Ciudad impulsamos las jornadas “Aprendizajes del dato a la mejora” Más de 2.700 directivos y docentes ya están trabajando con los resultados de las evaluaciones de Lengua y Matemática (FEPBA y TESBA, evaluaciones de la Ciudad para estudiantes de 7° grado de primaria y 3° año de secundaria) para entender qué pasa en sus escuelas y cómo pueden mejorarlo. Porque no alcanza con evaluar. El desafío es usar esos datos para tomar decisiones concretas, ajustar la enseñanza y acompañar mejor a cada estudiante. Transformar la información en acción en el aula es clave para mejorar los aprendizajes.
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